三年级数学上册第十单元总复习第4课时复习分数的初步认识教案新人教版.docVIP

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第4课时复习分数的初步相识

教材第110、112、114页的相关内容

1．复习巩固分数的相关学问。

2．进一步巩固对分数含义的理解，能正确进行分数的简洁计算。

重点：巩固分数的含义、能正确进行分数的计算。

难点：将分数与实际生活相联系。

课件。

经过前面的学习，我们相识了分数，学习了分数的简洁计算。现在，我们一起来检验一下学习成果。

1．出示图片，看看涂色部分占总数的几分之几？

学生独立完成，指名回答，并让其说一说对分数的理解。

2．投影出示教材第110页第3题。

学生独立思索，集体订正，说说是怎么想的。

3．投影出示教材第112页“练习二十四”第10题。

学生独立完成，精确计算简洁的分数加减法。

4．投影出示教材第114页“练习二十四”第15题。

学生读题，理解题意。

分析：这道题考查了分数的简洁应用和倍数学问。已知爷爷今日64岁，小兰今年的年龄是爷爷的eq\f(1),\s\do5(8))，则小兰的年龄是：64÷8＝8(岁)；又已知爸爸的年龄是小兰的4倍，已知一项与倍数，求另一项，用乘法计算，爸爸的年龄是：8×4＝32(岁)。

5．投影出示教材第114页“练习二十四”思索题。

渗透等量变换的思想方法，因为每层的洗发液同样重，这样可以列出下面的等量关系式：1大＋1中＋5小＝3中＋5小

3中＋5小＝1大＋7小

从第一个式子可以推出1大＝2中，再结合其次个式子可以推出1中＝2小。

已知每小瓶装200克，所以每中瓶装400克，每大瓶装800克。

通过本节课的复习，你还有什么疑问？

这部分内容的重点是让学生初步相识简洁分数的含义，初步体会把一个整体平均分成若干份，这样的一份就是几分之一，这样的几份就是几分之几。至于简洁的分数大小比较和计算，都是为了让学生更好地理解分数的含义。通过分割操作、画图、数学符号等之间的转化活动，加深学生对分数的相识。尤其在相识由多个同一物体组成的集合作为单位“1”时，要通过让学生涂一涂、摆一摆、说一说，由形到数，再由数到形，用数学的语言描述动作的过程和结果，将思维过程外显，加深对分数含义的理解。