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建筑装饰工程技术专业人才培养目标与培养规格

一、培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养适应社会主义现

代化建设需要，思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应建筑装饰企业岗位需要，具有良好的职业

道德和专业素质，掌握建筑行业相应岗位必备的理论基础知识和专业能力，具有较强的创新能力，建

筑装饰工程技术、建筑装饰工程施工组织与管理、建筑装饰工程项目资料汇编及统筹、效果图表现、

装饰施工图绘制等知识和技术技能，面向建筑装饰工程公司、室内装饰公司、建筑装饰监理公司、室

内设计事务所等，从事绘图、设计、施工技术、预算和管理的专业技术技能等方面的工作，具有良好

职业道德、较强的专业技能和可持续发展的学习与适应能力的高素质、高技能建筑室内设计应用性

人才领域，具有创新精神和“六维公民”意识的高素质技术技能人才。

根据关于制定人才培养方案的原则意见，2023年五月修订，人才培养的总体目标节选确定以

服务城市，确定以服务城市、服务产业、服务地方经济发展，促进学生就业创业，具有清晰职业发展

路径与岗位定位的专业目标。总体要求指导思想是落实立德树人根本任务，坚持面向市场、服务发

展、促进就业的办学方向，健全德技并修、工学结合育人机制，构建德智体美劳全面发展的人才培养

体系，突出职业教育的类型特点，深化产教融合、校企合作，推进教师、教材、教法改革，规范人才

培养全过程，加快培养复合型技术技能人才。

二、核心能力目标

学校培养目标、核心能力、能力指标对应关联

培养目标核心能力能力指标

A具备热爱劳动、遵纪守法的能力

具有承担责任、忠诚A道德规氾

A具备遵守规范、忠诚职业的能力

职业和明德力行的匠

B具备社会责任、人文情怀的能力

心型人才B责任关怀

B具备身心调适、艺术审美的能力

具备一定专业知C具备熟用知识、执行标准的能力

C专业技能

识、岗位技能和技C具备善用技能、使用工具的能力

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术的复合型人才D具备力行实践、实务应用的能力

D实践创新

D具备问题解决、跨界整合的能力

E具备有效沟通、团队合作的能力

具备沟通合作、国际E合作发展

E具备勤于反思、持续学习的能力

视野和成己达人的发

F具备国家认同、自觉自信的能力

展型人才F家国情怀

F具备开放尊重、国际理解的能力

表1

(Ξ)

专业核心能力指标描述表

学校核心

内涵艺术学院核心能力指标建筑装饰工程技术专业核心能力指标

能力

具备与分析现代艺术设计职业发现、分析建筑室内设计专业技能

领域实际问题的能力实际问题的能力