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小学英语教研组公开课简报

小学英语教研组公开课简报（通用10篇）

小学英语教研组公开课简报篇1

在教研中心及学校领导的关心支持下，我们英语教研组全体成员

共同努力，用心贯彻教研中心精神，认真执行学校教育教学制度。以

新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重

心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，用心开展教科研活动，

切实提高了教学质量和教师自身的业务水平。以学校“一切为了每一

位学生的发展”的办学思想为指导，以整体推进基础教育课程改革为

中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生

综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科

研工作水平。现做如下小结：

一、落实教学常规，规范教学工作。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规

范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活

动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教

学管理的良性循环。本学期我们有计划地组织教师对教育教学理论的

学习、转变教师观念。认真学习《英语课程标准》，深入学习新课程

的先进理念，深化自己的教学活动，改变了过去以“教师为中心”的

传统教学理念，树立了“面向全体学生，突出以学生为主体，促进学

生发展”的新的教学理念，将新课程标准的精神认真落实到具体的教

学活动中，真正实现课堂教学的有效性，切实提高了教师课堂教学水

平。

经教导处安排，开展了每人一节课活动，老师们用心参与，认真

备课，力争打造精彩课堂，并及时上交课后反思材料，教学技能有了

明显的进步。透过参加区教研中心开展的课堂艺术研讨会，老师们倍

受鼓舞，受益匪浅，增强了教学的乐趣，明确了教学思路，促进了教

师专业素养的提高。

二、加强备课组管理，提升教学设计水平。

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我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活

动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，透过群众备课

质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能认真钻研

教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，用心查找相关资料。每次

备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学资料的重点、

难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行

讨论，最后达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步把

教学研究引向深入。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。

三、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。

教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师十分重

视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”，结合定期的教学研

讨活动，用心研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，

注重有效教学。能够说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长

的过程。透过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。从第六

周开始，张文杰，衣芳娟等老师就陆续上了观摩课或交流课，从选定

课题、备课、试教到制作课件，每一个环节均做到精益求精。老师们

以课例为载体，结合具体的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，

在探讨中引发争论，互相促进。第15和16周，六年级的穆连强和董

惠娟老师还分别上了六年级英语交流研讨课。

老师们取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标――

教书育人而努力奋斗。不断探索，追求更优异的成绩，将是我们今后

继续努力的方向。

四、