《Me and my body》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

《Meandmybody》（教学设计）-2024-2025学年冀教版（2024）

初中英语七年级上册

课题：《Meandmybody》

科目：初中英语

年级：七年级上册

版本：冀教版（2024）

一、教材分析

《Meandmybody》这节课聚焦于学生对自身身体部位及相关功能的认识和英语表达。教材内容通过生动的图片和简洁的文字，介绍了人体的主要部位，如head（头）、face（脸）、eye（眼睛）、ear（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）等，以及一些简单的身体动作，如see（看）、hear（听）、smell（闻）、taste（尝）、touch（触摸）等。课文还引导学生思考身体部位的重要性和如何保护它们，将英语学习与日常生活和健康知识相结合，既有助于学生积累词汇和表达，又能培养学生的自我认知和健康意识。教材的编排符合七年级学生的认知水平和兴趣特点，为学生进一步学习和运用英语描述自身及周围事物奠定了基础。

二、教学目标

（一）知识目标

1.学生能够准确认读并拼写关于身体部位的单词，如：head,face,eye,ear,nose,mouth,hand,arm,leg,foot等。

2.学生能够理解并掌握与身体动作相关的动词及短语，如：seewitheyes（用眼睛看），hearwithears（用耳朵听），smellwithnose（用鼻子闻），tastewithtongue（用舌头尝），touchwithhands（用手触摸）等。

（二）能力目标

1.听：学生能够听懂关于身体部位和身体动作的简单指令及对话，如“Touchyournose.”“Whatcanyousee?”等。

2.说：学生能够运用所学单词和短语，准确描述自己的身体部位及相关动作，如“Ihavetwoeyes.Icanseewithmyeyes.”等。

3.读：学生能够正确朗读课文，理解课文大意，掌握基本的阅读技巧，如略读、精读等，能从文中找出关于身体部位和功能的关键信息。

4.写：学生能够正确书写所学身体部位的单词，能够根据给定的图片或情境，用简单的句子描述身体部位及动作。

（三）情感目标

1.培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.引导学生关注自己的身体，培养学生的自我认知和健康意识，让学生明白身体各部位的重要性，学会爱护自己的身体。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握关于身体部位的单词和与身体动作相关的表达。

2.理解并能运用“seewitheyes”“hearwithears”等句型结构来描述身体部位的功能。

（二）教学难点

1.如何帮助学生准确区分和记忆一些容易混淆的身体部位单词，如foot和feet，hand和arm等。

2.引导学生将所学的身体部位和动作表达运用到实际生活情境中，进行有效的语言交流和表达。

四、教学准备

1.多媒体课件，包含身体部位的图片、动画、视频等资料。

2.单词卡片、身体部位模型（如塑料人体模型或简易的纸质模型）。

3.眼罩、小道具（如水果、花朵等用于嗅觉和味觉体验）。

五、教学过程

（一）Warming-up

1.播放一首与身体部位相关的英文儿歌《Head,Shoulders,KneesandToes》，同时在屏幕上展示相应的动画视频，让学生跟着歌曲一起做动作，指认身体部位。

设计意图：通过欢快的儿歌和动画视频，营造轻松活泼的课堂氛围，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时复习和导入本节课关于身体部位的主题，让学生在愉快的氛围中初步熟悉身体部位的英语表达。

2.歌曲结束后，教师与学生进行简单的互动交流。

T:Whatbodypartsdidwesingaboutinthesong?

S:Head,shoulders,knees,toes...

T:Verygood!Nowletsseehowmanybodypartswecanremember.

（二）Presentation

1.利用多媒体课件展示一个卡通人物的图片，依次点击图片上不同的身体部位，教授新单词：head,face,eye,ear,nose,mouth,hand,arm,leg,foot。在教授过程中，教师注意发音准确，口型示范清晰，带领学生跟读单词，并通过多种方式进行操练，如大小声读、分组读、个别读等。

例如，当教授“eye”时，教师可以说：“Lookatmyeyes.Thisisaneye.Oneeye,twoeyes.Now,boysandgirl