利用英语阅读提升高中生写作能力.docx

利用英语阅读提升高中生写作能力

目录

一、教学内容

1.1阅读材料选择

1.2阅读技巧与策略

1.3阅读与写作的关联性

二、教学目标

2.1学生阅读能力提高目标

2.2学生写作能力提高目标

2.3学生综合语言运用能力提高目标

三、教学方法

3.1引导式阅读法

3.2互动式讨论法

3.3任务驱动法

四、教学资源

4.1英语阅读材料

4.2写作指导资料

4.3辅助教学软件与工具

五、教学难点与重点

5.1阅读理解的难点与重点

5.2写作技巧的难点与重点

5.3阅读与写作结合的难点与重点

六、教具与学具准备

6.1教学PPT

6.2阅读材料

6.3写作纸张与文具

七、教学过程

7.1导入与阅读激发

7.2阅读理解训练

7.3写作技巧指导

7.4写作实践与修改

八、学生活动

8.1阅读讨论

8.2写作训练

8.3小组合作

九、板书设计

9.1阅读技巧板书

9.2写作技巧板书

9.3阅读与写作关联性板书

十、作业设计

10.1阅读作业

10.2写作作业

10.3阅读与写作结合作业

十一、课件设计

11.1阅读材料课件

11.2写作技巧课件

11.3阅读与写作结合课件

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法调整反思

12.3学生学习情况反思

十三、拓展及延伸

13.1阅读材料拓展

13.2写作主题拓展

13.3教学活动拓展

十四、附录

14.1阅读材料清单

14.2写作主题清单

14.3教学评价标准

教案如下：

一、教学内容

1.1阅读材料选择

选择具有丰富文化背景和语言特点的英语文章，包括小说、散文、新闻报道等类型，以提高学生的阅读兴趣和理解能力。

1.2阅读技巧与策略

指导学生运用略读、寻读、细读等阅读技巧，快速获取文章主旨和细节信息。

教授学生如何利用上下文线索、词义猜测、逻辑推理等策略，提高阅读理解能力。

1.3阅读与写作的关联性

通过阅读典范文章，引导学生学习并模仿优秀写作技巧，提升写作质量。

结合阅读内容，让学生进行写作练习，将阅读中获得的语言知识和写作技巧应用于实际写作中。

二、教学目标

2.1学生阅读能力提高目标

培养学生快速阅读和准确理解英文文章的能力。

增强学生提取文章主旨和细节信息的能力。

2.2学生写作能力提高目标

提高学生运用英语进行写作的表达能力。

培养学生运用阅读中获取的写作技巧，提升写作结构和组织能力。2.3学生综合语言运用能力提高目标

提升学生在阅读和写作中综合运用英语知识的能力。

培养学生的批判性思维和创造性思维。

三、教学方法

3.1引导式阅读法

教师引导学生通过提问、讨论等方式，深入理解文章内容。

鼓励学生主动探索文章中的语言特点和写作技巧。

3.2互动式讨论法

组织学生进行小组讨论，分享阅读心得和写作经验。

教师参与讨论，引导学生深入思考和表达自己的观点。

3.3任务驱动法

设计具有实际意义的阅读和写作任务，激发学生的学习兴趣和动力。

教师为学生提供任务指导，帮助学生完成任务并提升能力。

四、教学资源

4.1英语阅读材料

选择适合学生水平的英文文章，包括小说、散文、新闻报道等类型。

利用网络资源，提供多样化的阅读材料，以满足不同学生的需求。

4.2写作指导资料

提供系统性的写作指导书籍和教材，帮助学生学习写作技巧。

4.3辅助教学软件与工具

使用多媒体教学软件，提供互动式的学习体验。

利用在线写作平台，便于学生提交作业和教师批改。

五、教学难点与重点

5.1阅读理解的难点与重点

难点：理解复杂句子结构、推断作者意图、分析文章逻辑关系。

重点：快速获取文章主旨、准确提取细节信息、运用阅读策略。

5.2写作技巧的难点与重点

难点：运用恰当的词汇和语法结构、创造性地表达自己的观点。

重点：组织文章结构、使用过渡语、提高写作逻辑性。

5.3阅读与写作结合的难点与重点

难点：将阅读中获得的语言知识和写作技巧应用于实际写作中。

重点：通过阅读提升写作质量，实现读写能力的互相促进。

六、教具与学具准备

6.1教学PPT

制作教学PPT，展示文章结构、写作技巧和相关练习。

在PPT中加入图片、音频等多媒体元素，增强教学效果。

6.2阅读材料

准备纸质或电子版的阅读材料，方便学生阅读和做笔记。

提供相关的背景知识介绍，帮助学生更好地理解文章。

6.3写作纸张与文具

准备足够的写作纸张和文具，供学生进行写作练习。