绿色植物的蒸腾作用教案.pdf

名师精编优秀教案

第二节绿色植物的蒸腾作用

一、教材分析：蒸腾作用是绿色植物的一项重要的生理活动，它对维持植物体内含

水量及在高温季节降低植物体温度，有着非常重要的作用。教材从观察植物的蒸腾现

象入手，使学生确信植物的蒸腾现象，接着引出蒸腾作用的概念，叶片的结构和蒸腾

作用的意义。

叶片是蒸腾作用的主要器官。只有掌握叶片的结构，学生才能真正理解蒸腾作用的

知识，也为以后光合作用和呼吸作用打下基础，同时体现了结构与功能相适应的生物

学观点。

植物散失水分是正常的生理现象，而不是一种浪费，它对植物有着非常重要的意义，

为进一步学习绿色植物在生物圈中的作用作知识铺垫。

二、教学目标

1、知识目标：

①描述植物的蒸腾现象及蒸腾作用的概念，能说出蒸腾作用的主要器官

②知道影响蒸腾作用的因素，理解蒸腾作用的意义。

③学会制作徒手切片，并观察叶片各部分的结构特点。（重点）

2、能力目标：通过一系列的探究实验活动，进一步培养学生自己质疑、解疑、总

结问题的能力，提高分析问题、解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标：渗透生物与环境相适应的生物学观点，认同绿色植

物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。

教学重点：蒸腾作用的概念、意义及在农业生产上的应用。

教学难点：影响蒸腾作用的因素

三、教学方法与学法指导：

学生大多数有“大树底下好乘凉”以及在树林里比在其他环境凉爽的生活经验。

课堂教学时以学生的生活经验为切入点，以“为什么大树底下好乘凉”为题展开讨论，

促进学生理性思考，激发其主动参与学习过程的兴趣和学习生物学的积极性。

课前准备：显微镜，并逐个检查；临时玻片、叶片永久装片、双面刀片、镊子、盛

有清水的培养皿、滴管、吸水纸、纱布、毛笔、小木板及擦镜纸、纱布、录像、观察

叶片结构的课件等。帮助学生获得感性知识，培养学生自主获取课外知识的能力。

四、教学过程

教学时间及

时间安排教师活动学生活动设计意图

投影显示：

（一）、想一想：

在骄阳似火的夏天，你走在柏油马路上是学生观看投影，结合

什么感觉？自己的亲身体会尝试通过图片的投影

当你进入树林又会是什么感觉？解答所提出的问题。与问题的提出，联

创设情境激（二）、“大树底下好乘凉”，大树为人系生活中的实际，

情导入们撑起了遮阳的绿伞，为大自然提供了清激发学生学习本

3分钟新而湿润的空气。大树为什么不会被太阳阅读目标，理解目标，节知识的兴趣。

光灼伤呢？明确本节课的任务。

今天我们就来学习第二节：绿色植物的蒸

腾作用

（二）、出示目标，板书课题。（投影显示）

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为了帮助同学们顺利达标，请同学们结合

自学指导认真自学。

出示自学指导：

请同学们认真默读课本P48—50的内容，培养学生的自学

看、划、记，8分钟后，合上课本，比谁根据自学指导认真阅能力，熟悉课本，

能正确完成自主学习上的内容：读课本，划、记重点对本节内容有更

自主学习1、科学探究的基本过程？内容。