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班主任经验、做法座谈会参考发言稿

班主任的经历,实践座谈会演讲

我没有从正常的大学毕业。我没有正规的老师教育。我不明白什么样的教育是良好的教育。我只能倾听我的心,全心全意地爱我的学生。我上课的方法是让小孩们欢乐学习,欢乐成长。我把我的班级称为“我们的家”,并将每个学生视为本人的小孩。

老师的言行是儿童学习的例子。我尽我所能让小孩们从我这里学到积极,乐观,仁慈和蔼良的态度。学会宽容和合作。我不喜爱在教室里有一张脸,但我不同意上课。当小孩在沙漠上。由于我明白,假如学生分心,不管你多么精彩,这相当于无所事事。我努力使每节课都充满活力和兴趣,充分发挥我的优势,散布表演,唱歌,贴画,并在课堂上讲故事。假如它对学习有好处,我能够在教室里跳舞,跳舞和笑。有趣,即便它损害了老师的形象。

在教育和教学方面,我注重儿童的整体开展。参加这个节日,只要小孩们有这个专业,我就会让小孩们尝试锻炼身体。我们班上参加了教科书戏剧,跳绳,歌唱,舞蹈,器乐和古典阅读。即便我们没有获得好的排名,这对小孩们来说也是难得的经历。

在治理课上,我没有任何好的经历。我特别佩服郭先生的治理班。该学科出奇地好。有时候,假如我在如此安静的课堂上教我,我有多快乐!我留意小孩们的课外阅读。组织儿童捐赠书籍和阅读书籍;复制《弟子规》课后,让小孩们更多地浸透了经典文化,也许他们如今看不到它,但他们确信会在他们的气质涵养和文化积淀中发挥作用。

我对学生使用怀柔政策。我确实特别想对小孩们好。我希望他能理解老师的痛苦,自觉地学习和服从。但是如今小孩还小,我无法理解老师的心,我特别期待小孩快速成长。

在教学中,小孩的语言特别容易接受。举几个小例子:

当小孩们写字的时候,我会轻声说,“天子是宝宝的房子,墙壁特别凉快,不要让宝宝蹲在墙上,否则会生病。“

假如有些小孩写的话不够,我会夸张头部,缩小手臂。“你看起来那么好吗?“小孩说,不好。以便?“我伸出双臂,露出幸福的笑容。好看!正确!你的话应该像跳舞一样,你的手脚应该自信地展开。“

我看到有些小孩坐在教室里时坐在板凳上晃动。我会皱着眉头说,你听说过板凳的哭声吗?小板凳确实特别差!它有助于小主人并遭到折磨。疼多少钱!这会唤起小孩们的爱,至少在短时间内会安静下来。

当我检查工作时,有些小孩找不到作业。我会说,没关系,家庭作业正在玩捉迷藏。当你找到它时,让我看一下。我相信老师的宽容会让小孩有认识地完成作业。

制造有效的课堂是目的和追求。我不喜爱死去的学生,也不喜爱死去的老师。只有得分才是至高无上的办法是不可取的。它只能是破坏性的,小孩的能量过早地耗尽,小孩们失去了学习的热情,导致厌倦学习的感受。我们必须拥有长期的老师视野,我们不能为了眼前的利益而破坏儿童的长期生活。

学校实行“一岗两责”制,每个学生都是我们的教育对象。当我看到有人踩着花园扔垃圾时,我会阻止它。当我看到一个没有良好意愿偷看我们校园的局外人时,我会找到一种方法让他们离开。在对高年级进展监考时,我看到学生们没有认真考试,我会痛苦地鼓吹。去年,我们学校施行了父母检查和监视制度,这是一项创新。但是,我如何能担忧父母的到来?由于,我不希望父母在考试期间看到他们的小孩睡觉!然而,他们仍然会来,他们的表情有尊严,我的内心充满了抱歉。我想我必须对小孩说些什么,否则我特别抱歉老师这个名字。

我在黑板上画了一个卡通片:一个小孩在流利的英语写作面前颤抖,小孩的无足轻重变得越来越多。几乎完毕了,我要求小孩们有点草率,并让他们谈谈他们是否能理解这幅画面。有些小孩说过她的办法。我鼓舞她说是的。“同学们,一个活着的大人都害怕英文书,这是荒唐的吗?是你吗?“不要停顿,我渐渐地说,我们的父母已经来了,你说他看到他的小孩在睡觉,他会如何想?用两个词来描述。“有些学说是悲伤和悲伤的,有些学生说他们会生气和生气。我说,我想,父母看到这种情况,第一个会生气,第二个会伤心欲绝!他认为你会在学校里学到特别多知识,同时学到特别多成为男人的理由。我没想到你会睡觉!-你配得上它们吗?值得一日三餐!“教室里没有语言,我的话可能特别沉重,但我必须用重药来治疗小孩的弊病!

“既然我们作为人类出生,我们应该为本人负责!我有责任,你有责任。你的责任是努力学习!甚至让老师看到你的努力!“我又抛出了一个咨询题,”同学们,你喜爱第12个咨询题吗?爱!“学生答复特别简单。“我相信你爱十二岁。我也爱它!俗话说,我不认为母亲是丑陋的,狗也不是太穷。我们能为学校做些什么吗?你要涂在脸上吗?“我特别情绪化,几乎想哭,”也许你认为我是多管闲事.不是多管闲事!“学生们特别明智地说。“你是12日的学生,12日的每位老师都有义务教育你。我希望你能学好。“最后,我深情地说,”既

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