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高中生物教学必修三工作计划
工订计划必须胸有全局,妥善安排,哪些先干,哪些后干,应合理安排。而在实
施当中,又有轻重缓急之分,哪是重点,哪是一般,也应该明确。在时间安排上,要
有总的时限,又要有每个阶段的时间要求,以及人力、物力的安排。这样,使有关单
位和人员知道在一定的时间内,一定的条件下,把工作做到什么程度,以便争取主动,
有条不紊地协调进行。下面XXXX就和大家分享一些有关高中生物教学必修三工作计
划,希望能帮助到大家!
高中生物教学必修三工作计划1
为了打好高考这场团体战,我们生物老师更应该提高课堂效率,落实精讲精练,
我们相信“一份耕耘一份收获”,全体备课组将继续团结协作,发挥团队精神。在高
三管理小组的领导下,将踏踏实实地做好高三的教学工作。
我们高三备课组虽然人员较少,但依然踏实前行,把各项工作做到位。我们根据
新的高考要求,结合本届学生的实际情况,初步确定了本学年的教学进度以及制定了
本学期的教学计划。下面浅谈一下高三生物的复习思路:
一、高三一学年的教学进度:
教学思路:“夯实基础、循序渐进、滚动提高”“把握要求、精讲精练、提高效
率”。总体上分两轮复习,重点要第一轮复习(以章节复习,适当进行整合),第二轮
进行专题复习。
本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习完必修三后可以每周做一
份综合试卷,提高学生的整体性和综合意识。第二学期在一模前进行选修一及实验专
题复习和综合试卷的练习,争取在第一轮复习打下扎实的基础,取得较好的成绩;一
模以后则进行第二轮复习(以专题复习的形式)。
二、本学期的教学思想及教学策略:
㈠准确定位,因材施教:
根据我们学校学生的实际情况和新的高考要求(重点是B级的达标人数),我们的
教学目标在难度系数上不是面向高考试题的全部,而主要定位在85%。(高考试题的难
度系数是6:2:2),让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数。此外,对于班内少数
学有余力的同学,老师可以提供一些要求比较高的练习。争取高考试卷上的20%。而
对于少数基础较差的同学,则相反。
在准确定位的基础上,本学期我们高三备课组继续团结协作,发挥备课组集体备
课的优势。坚持集体备课,分章节由专门老师负责有关的知识点扫描、教案和统一练
习、测试,遇到问题共同研究解决。
㈡教学策略:
1、抓好基础
高考不管怎么考,基础知识始终少不了,能力的培养,更是建立在基础知识之上。
历年的高考卷上也体现了这一点,尤其是今年的江苏高考卷更体现了基础知识的重要
性。因此,在教学中要注重基础知识的教学,在第一轮复习时,我们对于基本知识点
逐章逐节进行复习,生物学科虽属理科,但一些基本的知识相当一部分需要记忆。今
年,我们在每一章复习完时,都进行基本功测试。来促进学生对课本上的基础知识进
行复习和掌握。
2、方法指导
在高三的整个教学过程中,注重对学生进行学法指导和解题方法的指导。以往高
三学生的困惑表现在:有的同学花了时间在生物上,就是学不好,不知该如何来学生
物;还有的同学是题目看上去会的,也理解的,就是不知如何来解题。这些都说明了
在学生的学习方法和解题方法上还存在着一些问题。而学习方法和解题的技巧与方法
不是一天两天就能掌握的。这都需要老师在平常的复习中和练习中加以指导和归类总
结。
3、做好课后的辅导工作。
高三的教学工作是繁重的,但在课堂中,由于学生的个体存在着差异,有些同学
的基础好,有些差些。“一支独秀不是春”,对于个别同学老师尽量做好课后的督促
辅导工作。
4、分工协作
在高三复习工作中,分工协作,编写好第一轮复习的教学案,群策群力,做到资
源共享。
5、把握四个环节
⑴懂。虽然高三是复习,但基于学生的基础和平时生物课训练少的事实,许多复
习课只能当新课上,第一轮复习至关重要。在课堂上,我们要让每一个学生听懂,特
别是在第一轮复习中,在追求进度的同时更要追求质量,让每一个学生在每一堂课上
都有较大的收获。
⑵做。习题是对所学知识进行巩固的一个重要手段,我们把习题作为查漏补缺、
提高能力的重要途径。对于习题,我们切实落实精选、全批、选讲、订错四个环节,
同时,要想尽办法让学生去认真做,在做中有所得。
⑶思。①在教学中,我们将充分发挥学生的主体作用,多让学生参与,多让学生
动手,让学生始终在思考中度过,一节课下来要让学生感到有点累。②一段时间教
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