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高中生物教学必修三工作计划

工订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实

施当中，又有轻重缓急之分，哪是重点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要

有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单

位和人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，

有条不紊地协调进行。下面XXXX就和大家分享一些有关高中生物教学必修三工作计

划，希望能帮助到大家!

高中生物教学必修三工作计划1

为了打好高考这场团体战，我们生物老师更应该提高课堂效率，落实精讲精练，

我们相信“一份耕耘一份收获”，全体备课组将继续团结协作，发挥团队精神。在高

三管理小组的领导下，将踏踏实实地做好高三的教学工作。

我们高三备课组虽然人员较少，但依然踏实前行，把各项工作做到位。我们根据

新的高考要求，结合本届学生的实际情况，初步确定了本学年的教学进度以及制定了

本学期的教学计划。下面浅谈一下高三生物的复习思路：

一、高三一学年的教学进度：

教学思路：“夯实基础、循序渐进、滚动提高”“把握要求、精讲精练、提高效

率”。总体上分两轮复习，重点要第一轮复习(以章节复习，适当进行整合)，第二轮

进行专题复习。

本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习完必修三后可以每周做一

份综合试卷，提高学生的整体性和综合意识。第二学期在一模前进行选修一及实验专

题复习和综合试卷的练习，争取在第一轮复习打下扎实的基础，取得较好的成绩;一

模以后则进行第二轮复习(以专题复习的形式)。

二、本学期的教学思想及教学策略：

㈠准确定位，因材施教：

根据我们学校学生的实际情况和新的高考要求(重点是B级的达标人数)，我们的

教学目标在难度系数上不是面向高考试题的全部，而主要定位在85%。(高考试题的难

度系数是6：2：2)，让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数。此外，对于班内少数

学有余力的同学，老师可以提供一些要求比较高的练习。争取高考试卷上的20%。而

对于少数基础较差的同学，则相反。

在准确定位的基础上，本学期我们高三备课组继续团结协作，发挥备课组集体备

课的优势。坚持集体备课，分章节由专门老师负责有关的知识点扫描、教案和统一练

习、测试，遇到问题共同研究解决。

㈡教学策略：

1、抓好基础

高考不管怎么考，基础知识始终少不了，能力的培养，更是建立在基础知识之上。

历年的高考卷上也体现了这一点，尤其是今年的江苏高考卷更体现了基础知识的重要

性。因此，在教学中要注重基础知识的教学，在第一轮复习时，我们对于基本知识点

逐章逐节进行复习，生物学科虽属理科，但一些基本的知识相当一部分需要记忆。今

年，我们在每一章复习完时，都进行基本功测试。来促进学生对课本上的基础知识进

行复习和掌握。

2、方法指导

在高三的整个教学过程中，注重对学生进行学法指导和解题方法的指导。以往高

三学生的困惑表现在：有的同学花了时间在生物上，就是学不好，不知该如何来学生

物;还有的同学是题目看上去会的，也理解的，就是不知如何来解题。这些都说明了

在学生的学习方法和解题方法上还存在着一些问题。而学习方法和解题的技巧与方法

不是一天两天就能掌握的。这都需要老师在平常的复习中和练习中加以指导和归类总

结。

3、做好课后的辅导工作。

高三的教学工作是繁重的，但在课堂中，由于学生的个体存在着差异，有些同学

的基础好，有些差些。“一支独秀不是春”，对于个别同学老师尽量做好课后的督促

辅导工作。

4、分工协作

在高三复习工作中，分工协作，编写好第一轮复习的教学案，群策群力，做到资

源共享。

5、把握四个环节

⑴懂。虽然高三是复习，但基于学生的基础和平时生物课训练少的事实，许多复

习课只能当新课上，第一轮复习至关重要。在课堂上，我们要让每一个学生听懂，特

别是在第一轮复习中，在追求进度的同时更要追求质量，让每一个学生在每一堂课上

都有较大的收获。

⑵做。习题是对所学知识进行巩固的一个重要手段，我们把习题作为查漏补缺、

提高能力的重要途径。对于习题，我们切实落实精选、全批、选讲、订错四个环节，

同时，要想尽办法让学生去认真做，在做中有所得。

⑶思。①在教学中，我们将充分发挥学生的主体作用，多让学生参与，多让学生

动手，让学生始终在思考中度过，一节课下来要让学生感到有点累。②一段时间教