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《弹力》说课稿

《弹力》说课稿1

一．教材分析及教学目标

1．教材的地位、作用和特点

本节知识从前后联系来看，弹力的认识有利于巩固学生对力

的概念的理解和力的三要素的认识。而利用弹簧测力计测量力不

但能加深学生对力的认识，还能为今后学习探究摩擦力大小的影

响因素以及为后面力和运动的知识打下必要的基础，让学生体会

到许多物理知识就在我们身边。

2．教学目标

知识与技能目标：

1.知道什么是弹力，知道弹力是由于物体发生弹性形变而产

生的力。

2.了解弹簧测力计的构造、原理和使用方法。

3.学会用弹簧测力计测量力的大小。

过程与方法目标：

让学生通过动手实验，学会使用使用弹簧测力计，提高学生

的动手能力。观察和分析实验现象的能力以及理解问题的能力。

情感与态度目标：

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培养学生勤于动手做实验的兴趣，严谨的科学态度，仔细观

察实验现象和善于发现问题和解决问题的能力，爱护仪器，做事

有条理，善始善终的良好品质。

二．教具：拉力计、握力计、弹簧测力计，吸盘挂钩、多媒

体课件、玻璃瓶等。

三．说教法

1.目标导学法：明确学习目标（学会用弹簧测力计测量力的

大小）使学生学有方向，促使学生积极地探索和发现。

2.课件演示与实验结合法、多媒体辅助法（通过观察、分析

课件，并用学生实验来验证自已的想法是否正确）。

四．说教学过程

1．引入新课--弹力

（1）弹力是物体发生弹性形变产生的。

2．弹簧测力计的教学及展示课件

（1）弹簧测力计的作用

用来测量力的大小。

（2）弹簧测力计的结构

学生观察弹簧测力计，弹簧测力计主要是由弹簧、指针、刻

度盘、外壳等组成的。

（3）弹簧测力计的原理

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演示：拉拉力计，用力越大，拉力计伸的越长。

结论：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长

就越长。

（4）弹簧测力计的使用：

学生观察弹簧测力计，并掌握正确的使用方法，分组实验用

弹簧测力计进行测量力的大小。

五．小结

六．布置作业

课后第1、2题。

七．板书设计

第三节弹力和弹簧测力计

1．（1）弹性形变：物体发生形变后能恢复原状的形变称为

弹性形变。

（2）弹力：由于物体发生弹性形变而产生的力。

2．弹簧测力计

（1）作用：测量力的大小。

原理：在一定的范围内，弹簧受的拉力越大，弹簧的伸长就

越长。

构造：指针、弹簧、刻度盘、外壳等。

（2）使用方法：认清量程与分度值，校零，测力时弹簧轴

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线与力的方向一致，视线与刻度盘垂直。《弹力》说课稿2

大家好，我是来自高平一中的王雕，我说课的题目是《弹

力》，下面我将从教学指导思想、教材分析、学情