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大学生信息素养自我评价

大学生信息素养自我评价

离毕业只有几天了，要想在大学毕业前信息素养有较大的提高的

可能性已是小之又小了，只有在今后的学习实践中不断提升。所以目

前就大学期间自己的信息素养进行评价。

在信息意识方面，我认为我自己能够积极主动的增加和加强自己

的专业知识，浏览财经新闻及网站，但是对课堂内外的信息敏锐感受

能力还不够，无法预见教学中对新信息的使用效果。在信息能力方面，

我能够根据教学目的，运用信息工具选择有效的学习资源，并根据教

学需要选择恰当的教学方法。但我对教学软件的制作方面还需提高。

评价、创新教学信息的能力也亟待提高。在信息伦理方面，我能够认

识教学信息对学习生活的重要性，具有较强的责任感，自觉维护社会

信息系统的安全性。我也希望有机会参与集体探求、创建信息活动，

使信息产生合理的价值。

总之，我的信息素养还有待提高，在今后的工作学习中，我会继

续努力，不断提高自己的综合素质。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划

指导思想

以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进

学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程

过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正

确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的

生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作

一、教研组建设方面：

、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结

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合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规

范教学常规管理，抓好“五关”。

（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备

详案。要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担

的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教

师带教工作。

二、常规教学方面：

加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级

新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由

备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做

到有的放矢，把握重点突破难点

、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要

认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不

少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的

原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表