2024年东北师范大学考研教育学综合真题试卷.doc

东北师范大学考研（教育学综合）真題试卷

(总分：44.00，做題時间：90分钟)

一、简答題(总題数：6，分数：12.00)

1.教育行动研究的环节。

（分数：2.00）

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对的答案：(对的答案：教育行动研究是在教育情境中，研究人员和实际工作者結合起来处理某一实际问題或提高教师素质的一种措施，是通过研究真实的学校教育过程和情境，以提高自已的教育行动质量与教育行动效率為目的的研究模式。目前影响较大的行动研究环节和程序是由凯米斯提出来的，重要包括：(1)计划。计划是指以大量事实和调查研究為前提，制定“总体计划”和每一步详细行动计划。它包括发現问題、寻找方案、制定计划三个环节。(2)行动。行动是指计划的实行，它是行动者有目的、负责任、按计划的行动过程。(3)观测。观测是指对行动的过程、成果、背景以及行动者的特点的考察。观测是反思、修订计划和进行下一步的前提条件。(4)反思。反思是一种“螺旋圈”的终止，又是过渡到另一种“螺旋圈”的中介，目的在于寻找教师行动或实践的合理性。这一环节包括：整顿和描述、评价解释、写出研究汇报。)

解析：

2.简述時间取样法和事件取样法的优缺陷，并自已选择一种问題设计一份观测登记表。

（分数：2.00）

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对的答案：(对的答案：(1)時间取样法。長处：①以便易行，明确详细；②可以使研究者进行大样本研究，轻易获得有代表性的样本；③既能进行定性分析，又能进行定量研究。缺陷：①很难记录行為发生的精确次序；②对有关群体和个体差异的测量不精确。(2)事件取样法。長处：①省時简便；②搜集到的资料比较全面，能理解行為产生的原因。缺陷：①也許会缺乏测量的稳定性；②记录時会中断行為的持续性；③偶尔发生的事件不适合使用事件取样法。(3)观测登记表。记一次20分钟的語文字詞抄写作业：)

解析：

3.孔子德育观点及現实意义。

（分数：2.00）

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对的答案：(对的答案：(1)德育内容：“仁”与“礼”。“礼”為道德规范，“仁”是最高道德准则。(2)德育措施：①立志，“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。②克已，“君子求诸已，小人求诸人”。③力行，“言必信，行必果”。④中庸，“中庸者，不偏不倚，无过不及，而平常之理也”。⑤内省，“見贤思齐焉，見不贤而内自省也”。⑥改正，“过则勿惮改”。(3)現实意义：①在德育内容上，今天的德育要渗透优秀老式文化的道德教育；②在德育措施上，要采用多样的措施，如陶冶、說服、实践等；③在德育原则上，要遵照多种德育原则相結合，如知行统一、严格规定与尊重信任等相結合；④在德育途径上，要把直接途径与间接途径相結合，如各科教学、課外活动与校外活动等相結合。)

解析：

4.私学兴起的原因、特点及意义。

（分数：2.00）

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对的答案：(对的答案：私学始于春秋而盛于战国，后来历朝历代均有所发展，是我国古代教育的重要构成部分。(1)原因。①生产力的发展。春秋時期，封建私有制逐渐替代了井田制，增进了奴隶制的解体，“经济下移”与“政治下移”必然导致官学失去依托，导致“天子失官，学在四夷”的局面。②官学衰落，学术下移。原在周王宫里的一批有知识文化的人，失去了本来的地位和职守，為了谋生，专家六艺知识，还把官府中的文物、乐器等带到民间。③士阶层的出現。私学到春秋末期进入初步繁华阶段，与养士之风的盛行有亲密联络。(2)特点。①与养士之风互相增进。士阶层的活跃為私学的发展提供了广泛的社会基础，私学的发展也增进了士阶层的培养与壮大。②与百家争鸣互相增进。首先，参与争鸣的各家各派都以学校為阵地，以讲学為手段；另首先，各家各派又在与教育有关的诸多问題上互相辩难，从而增进了百家争鸣。③以“儒墨道法”四家影响最大。“儒墨”两家被称為“显学”，“道法”两家也均有授徒讲学的活动。(3)意义。①私学讲求自由原则：自由讲学、自由就学、自由办学、自由竞争，开辟了教育