人教版高中语文必修第三册课后习题.docVIP

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目录

第一单元

1林黛玉进贾府

2祝福

3*老人与海

第一单元测评

第二单元

4蜀道难

5杜甫诗三首

6琵琶行并序

7*李商隐诗两首

第二单元测评

第三单元

8寡人之于国也

9劝学

10*过秦论

11*师说

第三单元测评

第四单元

12动物游戏之谜

13宇宙的边疆

14*一名物理学家的教育历程

第四单元测评

综合测评

第一单元

1林黛玉进贾府

课后篇巩固提升

随堂演练

一、课内精读

阅读下面的文字,完成第1~3题。

贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖。厮见毕归坐,细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。宝玉看罢,因笑道:“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道:“可又是胡说,你又何曾见过他?”宝玉笑道:“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。”贾母笑道:“更好,更好,若如此,更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打谅一番,因问:“妹妹可曾读书?”黛玉道:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。”宝玉又道:“妹妹尊名是那两个字?”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道:“无字。”宝玉笑道:“我送妹妹一妙字,莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道:“《古今人物通考》上说:‘西方有石名黛,可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙!”探春笑道:“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道:“除《四书》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?”又问黛玉:“可也有玉没有?”众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:“我没有那个。想来那玉是一件罕物,岂能人人有的。”宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:“什么罕物,连人之高低不择,还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子了!”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道:“孽障!你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!”宝玉满面泪痕泣道:“家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣;如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道:“你这妹妹原有这个来的,因你姑妈去世时,舍不得你妹妹,无法处,遂将他的玉带了去了:一则全殉葬之礼,尽你妹妹之孝心;二则你姑妈之灵,亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个,不便自己夸张之意。你如今怎比得他?还不好生慎重戴上,仔细你娘知道了。”说着,便向丫鬟手中接来,亲与他戴上。宝玉听如此说,想一想大有情理,也就不生别论了。

1.下列对文章有关内容和艺术手法的分析鉴赏,不正确的一项是()

A.宝黛初见,均觉似曾相识,黛玉见宝玉是吃了一大“惊”,而宝玉见黛玉是看罢便“笑”,“惊”“笑”二字准确地刻画了两人的不同境遇和不同性格。

B.宝玉以黛玉“眉尖若蹙”,取字“颦颦”,并说这字“两妙”:一是妙在与黛玉的名字有联系,二是这两字准确写出了黛玉“眉尖若蹙”的神态。

C.宝玉问黛玉念什么书时,黛玉便照着贾母的意思改口了,说“不曾读”。可见其寄人篱下,一举一动、一言一语都得小心谨慎,唯恐被别人耻笑的心理。

D.此段文字通过写宝玉胡说因缘、杜撰典故、任性摔玉、接受哄骗等一系列情节,照应了前文“有天无日”“疯疯傻傻”的交代,显示了富家公子的玩世不恭。

解析D项,“显示了富家公子的玩世不恭”一句,不能准确概括这段文字对宝玉的描写。胡说因缘的率真、杜撰典故的聪慧、任性摔玉的追求平等、接受哄骗的天真,宝玉在这段文字中的性情是多面的、丰富的。

答案D

2.文中画线的语句是对黛玉的精彩描写,试从表达技巧的角度对这段文字进行鉴赏。

解析此题考查赏析句子的能力。应先指出画线的语句运用了什么表达技巧,再具体分析其内容。

参考答案这段文字采用了对偶、比喻、对比、用典和细节描写、动静结合的手法,写出了林黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点,细致地表现了黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采,绘出了一幅精美的风流俊逸的病美人图。

3.“摔玉”的情节表现了贾宝玉的什么性格?请结合有关内容简要分析。

解析“玉”代表着天命,天命本难违,但作者仍然要宝玉以“摔玉”这一做法来表现他的反抗精神。符合这个意思即可。

参考答案“摔玉”是宝玉性格的突出表现。“玉”是天命的象征。宝玉的摔玉正表现出他对天命的反抗,对世俗的鄙弃,对礼教的蔑视,体现了贾宝玉的叛逆精神和渴求男女平等、个性解放的思想性格。这一次的摔玉又引出了后文多少次的因玉而起的种种波澜。

二、语言运用

4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。

“好风频借力,送我上青云