中职教育《采薇》教案.pdf

“以学定教，当堂训练”课堂教学模式

课题《采薇》课型新授课

课时1课时教学方法任务驱动法、诵读法、情境教学法

教学班级高一教学媒介多媒体

教学设计

教师活动学生活动

一、新课导入：（2分钟）

翻开人类几千年的文明史，你会发现，历史的年轮，并不总是从

温馨宁静的田园中穿过，而常常碾压着累累尸骨前行不管你对它怀有

什么样的情感，战争这个巨大的幽灵，一直伴随人类成长的历史。于欣赏，引起共鸣

是，战争，一直是人类文学的一个永恒话题现在，我们来学习《小雅·采

薇》去感受几千年前的古人对战争含辛茹苦的咀嚼，去感受积淀在其

中的真切复杂的人生百味。（多媒体展示战争残酷的图片）

二、展示学习目标（1分钟）

学生齐声朗读

1、结合课下注释，利用工具书疏通字词。

学习目标

2、了解作品内容与情感，熟读成诵。

3、体会典型环境中典型人物的家园之思。

三、预习检查（8分钟）

1、复习《诗经》有关知识

（1）诗经是我国第一部诗歌总集，共收入从西周初期到春抢答，回顾上节

秋中期约500年间的诗歌305篇。它是我国现实主义诗歌的源课知识

头。

（2）《诗经》分为风、雅、颂三类，题材广泛，普遍运用赋、比、

兴的手法，这六要素合称为《诗经》“六义”。

（3）《诗经》的语言以四言为主，朴实优美，音律和谐悦耳，

其中不少篇章采用重章叠句的艺术形式。

2、积累文学常识，读准字音，找通假字，解释生词。

①文学常识

《采薇》选自，雅，分为和，学生课前预习，

采用老师提示

为天子之乐，为诸侯之乐。内容多为朝会宴享的乐歌。学生回答的形

②加点字注音式

1

玁狁（）不遑（）孔疚（）靡把握重点字词

的读音，特别是

盬（）归聘（）四牡（）骙骙（）

通假字的读音。

小人所腓（）雨雪霏霏（）载渴载饥（）

③找通假字学生结合注释

岁亦莫止（）彼尔维何（）维常之华（）完成，时间5分

钟。