统编版三年级上册第一单元复习专项——阅读理解题（含答案）.docxVIP

第一单元专项训练——阅读理解题

班级：_________姓名：__________

校园交响诗（节选）

望安

蜂巢

①教室，像一只蜂巢。

②排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲（jí）取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地，时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（yīng）嘤地飞鸣、渴求，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。

③啊，一只甜蜜的蜂巢。

鸟岛

①下课了，校园，像一座鸟岛。

②美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭（zhuàn）。

③同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。啊，一个生机勃勃的鸟岛。

树根

①我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。

②啊，老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”

③啊，让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。

1．短文把“教室”比作，把“校园”比作

2．短文中的“桃花李花”指（）

A．一种花 B．校园里的孩子们

C．哺育我们的树根 D．桃树、李树开出的花朵

3．在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。

请你仿照上面的句子写一写。

。

4．对“让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树”理解正确的是（）

A．老师在学校起着非常大的作用

B．长大后我们要去做老师，为孩子们传播知识

C．没有强大的根，就没有大树，更没有亭亭华盖

D．茂密的树冠是非常美丽的，能为人们遮风挡雨

5．短文中说“校园，像一座鸟岛”。你觉得我们在鸟岛上可能做些什么？

北大荒的秋天

①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛（jiàng）紫，就像是（）。

③小河清澈见底，如同（），静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像（），把人们的心也给燃烧起来了。

⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

⑥啊，北大荒的秋天真美啊！

6．文中表示颜色的词语可真多，请你找出来，写在下面。

()()()()

7．联系上下文，理解下面两个词语的意思，填空。

（1）“一碧如洗”是形容天空()。

（2）“清澈见底”是指河水()。

8．短文多处云用了比喻的修辞手法，请认真读一读，并将合适的选项填在括号里。

①一团团火???????②一条透明的蓝绸子????????③美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎

9．短文写的是北大荒秋天的美景，主要写了、、的景色。

10．第四自然段主要是围绕哪句话来写的。请你用“”画出来。

11．下列说法正确的是（）。

A．短文抒发了作者对原野景色的喜爱和赞美之情。

B．短文抒发了作者对北大荒的秋天的喜爱和赞美之情。

C．短文抒发了作者在北大荒游玩时的高兴心情。

陶行知向小学生认错

①1932年，国民党反动派查封了南京晓庄师范学校，师范附属小学被迫（pò）停课。附小的同学们自发办起了“儿童自动学校”，由学习好的学生当老师，连校长、工友也由学生担任。整个学校秩序井然，书声朗朗。

②消息传出，教育家陶行知写了一首诗称赞说：有个学校真奇怪，大孩自动教小孩；七十二行皆先生，先生不在学生在。

③受到赞扬，同学们都很高兴。可是有个年仅八九岁的小同学却找到陶行知，毫不客气地提意见：“照先生的写法，我们学校算不上‘真奇怪’。”

④陶行知奇怪地问：“小朋友你只管说，我的诗错在哪里呀？”那孩子指着第二行说：“小孩就不能教大孩吗？我们学校里，就有年小又成绩好的做大龄同