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大班语言一颗超级顽固的牙教案

反思

1、大班语言一颗超级顽固的牙教案反思

活动目标：

1.通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和

意想不到。

2.要知道换牙时乳牙会自然脱落，不必刻意去除掉。

3.愿意交流换牙给自己的成长带来烦恼和快乐的感受。

4.了解诗歌中运用的比喻手法，学会带着感情背诵诗歌。

5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自

己对故事情节的理解。

活动准备：

1.了解日常生活中孩子换牙的情况和感受。

2.选页制作PPT。

活动过程：

一、谈话导入。

1.邀请爸爸妈妈一起上课。

2.人从妈妈肚子里生出来一直到长大，他的牙齿会有怎样

的变化?

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3.认识主人公芽芽,了解书的题目.

二、趣味阅读。

1.(点击flash要掉不掉处停住)一颗牙怎么样了?(牙松

了，要掉不掉的。)2.芽芽想让这颗牙掉下来，小朋友们猜一

猜，她用了什么办法让牙齿掉下来?

3.那么芽芽用的什么办法呢?仔细看。(点击播放)4.芽芽

用了哪些办法?

交流。(相机出示图片)芽芽一共用了几个方法?(5个)芽

芽用了5个办法都没能让牙掉下来，现在知道什么叫顽固了

吧!(老是掉不下来，真顽固。)交流。

5.看屏幕，芽芽的这颗牙到底有没有掉?最后是什么办法

让它掉下来的?

(出示ppt)什么办法?(打喷嚏)慢一些才是表演，大家一

起表演一下。

三、换牙的感受。

1.小朋友们，你们的牙齿有没有像芽芽的这么顽固呢?你

能记得牙齿是怎么掉下来的吗?(请掉牙的幼儿说说。)2.有时

候，换牙会疼，有时候还会出血，我们可不必担心。要知道，

到了这个年龄就要换牙的，这说明我们长大了。也不要老是担

心牙齿会不会掉下来，让它顺其自然地掉下来就可以啦。

四、结束部分。

给孩子发乳牙图片，结束活动。

活动反思：

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“一颗超级顽固的牙齿”这个故事中幽默、诙谐，更重要

的是故事中主人公的换牙经历与现在的大班幼儿非常贴切，恰

恰吻合了他们换牙时期的精神支持需求。

在整个活动中，我引入了谈话活动，从自己的亲身经历出

发，激发孩子参与讨论的兴趣。孩子们的表达欲一下子被激发

起来，每个孩子都抢着讲自己掉牙的经历，充分调动了他们的

兴趣点，为下一个环节打下了基础。第二个环节是本次活动的

重点，鼓励小朋友大胆猜测主角掉牙的方法。我采取了先把难

点放在前面的方法，先把问题抛给孩子，于是我把绘本的最后

一页呈现给孩子，让他们大胆猜测掉牙的方法，给他们留下足

够的想象空间。然后在第三个环节，我让孩子们通过一页一页

的看图慢慢揭晓答案。起初，孩子们的想象力有限，但随着画

面的不断变化和丰富，孩子们的思维突然被激活，越来越多的

人举手，争先恐后地回答问题，达到了预期的效果。同时，让

孩子体验各种掉牙的方法，鼓励他们动起来，在绘本里学习所

有掉牙的方法。孩子不仅觉得开心，还知道这些掉牙的方法。