制作个性小奖杯 教案.docx

制作个性小奖杯教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为制作个性小奖杯，通过学习《小学手工制作》课本第五章“塑造与组合”的相关内容，让学生掌握基本的塑形技巧和装饰方法，培养学生的动手能力和创造力。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：结合学生在低年级阶段已学的手工制作基础，如粘土塑形、剪纸、涂色等技能，本节课将引导学生运用这些技能制作出个性小奖杯。同时，通过本节课的学习，学生将能够将所学知识应用于实际生活中，为他人制作具有纪念意义的礼物。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的实践创新能力、审美情趣和团队协作能力。通过动手制作个性小奖杯，学生将提升对材料的感知和运用能力，发展空间想象力和创造力。同时，通过评价和交流作品，学生将提高审美鉴赏能力，学会欣赏他人作品的独特之处。在小组合作中，学生将锻炼沟通协调和团队协作的能力，培养合作精神和社会交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的手工制作技能，如使用剪刀、胶水、粘土等材料进行简单的塑形和组合，以及基础的绘画和装饰技巧。

2.学习兴趣方面，学生对动手操作和创造性的活动表现出较高的兴趣。在能力上，学生具备一定的动手能力和创新能力，能够跟随指导完成简单的手工制作。学习风格上，学生偏好直观、互动和实践性的学习方式，对视觉和触觉的学习较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在塑形过程中可能遇到的细节处理问题，如粘土塑形时的精细操作；在装饰过程中可能面临的创意发挥和审美判断的挑战；以及在团队合作中可能出现的沟通和协调问题。此外，学生可能对某些材料的特性不够熟悉，需要引导和练习来克服。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《小学手工制作》

-粘土、颜料、剪刀、胶水等手工制作材料

-展示用大白板或投影仪

-学生作品展示架

-安全防护用品（如护目镜、手套）

-多媒体教学设备（如电脑、音响）

-课程相关的视频或图片资料

-评价表和反馈卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于粘土塑形和装饰技巧的预习资料，包括制作步骤的图文说明和示范视频，要求学生预习并了解基本操作。

-设计预习问题：设计问题如“粘土塑形有哪些基本技巧？”和“如何选择合适的装饰方法？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读资料，观看视频，初步了解制作个性小奖杯的步骤。

-思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解制作奖杯的基本技巧，为课堂实践做好准备。

-培养学生的自主学习能力和创新思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些精美的个性小奖杯图片，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解粘土塑形和装饰的基本技巧，如揉、捏、刻划等，并示范如何制作奖杯的杯身和底座。

-组织课堂活动：分组让学生尝试制作奖杯，并鼓励他们发挥创意进行装饰。

-解答疑问：对学生制作过程中出现的问题给予及时指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何将所学技巧应用于自己的作品。

-参与课堂活动：学生动手制作奖杯，尝试不同的装饰方法。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，主动提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握制作技巧。

-实践活动法：通过动手实践，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解制作奖杯的技巧，掌握装饰方法。

-培养学生的动手能力和创新思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个完整的个性小奖杯的作业，要求学生在家中完成。

-提供拓展资源：提供一些关于手工艺术和创意设计的网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生在家中完成个性小奖杯的制作，并拍摄照片记录。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行进一步的学习，了解更多的手工制作技巧。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结在制作过程中学到的东西。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中自主完成作业，并进行拓展学习。