统编版高中语文选择性必修下《阿Q正传》《边城》群文阅读.pptxVIP

阿Q正传、边城群文阅读

统编版高中语文选择性必修下

第二单元

①进过几回城却讥笑未庄人“不见世面”头长癞疮疤被欺、由打人到怒目到自轻自贱

②赌场赢钱被打而自打耳光

被赵太爷打而得意许多年

③被王胡打遭遇平生屈辱

④被“假洋鬼子”打转而发泄给小尼姑

活动一：阅读两篇课文，给我们讲讲课本里的故事。

下面是课文的结构导图，请阅读课文后把图中空缺处补充完整。

穷得无老婆却吹其儿子阔

第二章优胜记略

第三章

续优胜记略

阿0正传(节选)

活动一：阅读两篇课文，给我们讲讲课本里的故事。

第三节：《边城》

边城的人们紧锣密鼓地筹备着端午节的龙舟竞渡。

第四节：

两年前的端午，翠翠在大河边看完划船等爷爷，邂逅了二老傩送。

第五节：

去年端午，翠翠和爷爷去顺顺家的吊脚楼避雨，初识大老天保。

第六节：

老船夫与卖皮纸的过渡人的争持，表现了民风的淳朴和老船夫的重义轻利。翠翠看到迎亲的花轿来到渡口，撩拨了她内心深处的情思。

课堂问答：课文一共写了几次端午节?由此可以看出，在叙述手法

上有什么特点，这样安排有什么好处?

答：①课文一共写了三次端午节，采用了插叙手法。

②在结构上，避免了平铺直叙，形成文章整体布局上的跌宕美；

③在内容上，三个端午节连缀起了翠翠与傩送的爱情故事，交代了翠翠感情的产生、发展过程。

④在人物上，反映了翠翠、祖父、傩送、天保、顺顺等湘西人物性格特点。

活动二：阅读课文，说说里面的人物。

在《边城》中，我看到了一个美好的翠翠。

在《阿Q正传》中，我看到了一个丑陋阿Q。

“先前阔”

与人口角：“我们先前——比你阔多啦!你算是什么东西!”

思考：表现阿Q怎样的心态?

这句话是阿Q面对现实的穷困感到无奈，用虚无飘渺的阔气来安慰自己，同时压倒别人取得精神上的胜利，这就是精神胜利法。

阿Q性格：要强、妄自尊大

阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。

“真能做”有一个老头颂扬说：“阿Q真能

做!”这时阿Q赤着膊，懒洋洋的瘦伶仃的正在他面前，别人也摸不着这话是真心还是讥笑，然而阿Q很喜欢。

不辨夸讽，将讥笑当作褒奖来满足自己。

阿Q性格：病态的自尊、自欺欺人

阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。

“见识高”

看不起未庄人：

全不在他眼睛里；

“我的儿子会阔得多啦!”没见过城里人煎鱼。

鄙薄城里人：

“条凳”“细葱丝”

“这是错的”“可笑”

思考：阿Q自尊又自负，瞧不起未庄

人，又“鄙薄城里人”,实际上表明了阿Q什么样的思想性格?

妄自尊大，狭隘保守

阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。

“癞疮疤”

最恼人的是在他头皮上，颇有几处不知于何时的癞疮疤。这虽然也在他身上，而看阿Q的意思，倒也似乎以为不足贵的，因为他讳说癞以及一切近于赖的音，后来推而广之，光也讳，亮也讳，再后来，连灯烛都讳了。一犯讳，不问有心与无心，阿Q便全疤通红的发起怒来。敏感禁忌，内心脆弱

阿Q性格：

阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。

阿Q便全疤通红的发起怒来，估量了对手，

口讷的他便骂，气力小的他便打；然而不知怎么一回事，总还是阿Q吃亏的时候多。于是他渐渐的变换了方针，大抵改为怒目而视了。

阿Q性格：欺软怕硬

阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。

挨打的荣耀

思考：被取笑被打时，阿Q是怎样说和想的?读出相关语句。

“你还不配.....”

“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样.....”

“打虫豸，好不好?我是虫豸——还不放么?”

“他觉得他是第一个能够自轻自贱的人，除了‘自轻自贱’不算外，余下就是‘第一个’,状元不也是‘第一个’么?”

阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。

思考：“打虫豸，好不好?我是虫豸——还不放么?”阿Q这一投降怎样理解?表现了阿Q的什么性格特点?

明确：面对比自己强大的对手，阿Q很懂得“审时度

势”,马上卑躬屈膝起来，骨子里的“懦弱”和“卑怯”

顿时显露无遗，他受过很多苦，深知反抗是得不到好处的，他通过“示弱”来换取“不挨打”,此时的阿Q,

虽懦弱，却是广大生活在底层人们的弱小代表的一个缩

影!懦弱卑怯

阿Q性格：

阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。

思考：阿Q赌博，被抢，感到失败的痛苦了但是他立刻转败为胜，他用

了何种绝招?

自打嘴巴，转移痛苦。

思考：“他睡着了”有何深意?

指阿Q已经麻木，没有思想了。

阿Q性格：自轻自贱、自我麻醉

阅读课文，谈谈那个丑陋的阿Q。

遭劫的安慰

问题探究1.阿Q被赵太爷打了嘴巴后，为什么反而“觉得赵太爷高人一等

了”?

明确：他被赵太爷叫去打了嘴巴，可挨打之后，他

想的是：“现在的世界太不成