(初中音乐教案)苏少版七年级音乐下册全册教案.pdf

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苏少版七年级音乐下册全册教案

初中音乐教案

第一单元:春天的脚步

第1课渴望春天(1课时)

第2课小小的我(2课时)

第3课八孔竖笛演奏方法(1课时)

第二单元《美丽的山谷》

第1课我们来到美丽的山谷(2课时)

第2课森林中的回声(1课时)

第3课口琴吹奏(1课时)

第三单元:海滨音诗

第1课大海啊故乡(1课时)

第2课天蓝蓝海蓝蓝(1课时)

第3课欣赏《海港之夜》《海洋和辛巴德的船》

第四单元:锦绣江南

无锡景(2课时)

一、《丰收之歌》教学设计

第六单元《哦,林中那间小屋》

第一单元:春天的脚步

第1课渴望春天(1课时)

一、教学目标:

1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中,感受歌曲明朗、愉快的情

绪。

2、培养学生对经典作品的兴趣和热情,唤起学生对音乐、对春天、对生

活的乐观、积极的情感体验。

3、让学生初步了解有关作曲家生平等音乐与相关文化

4、能够从以春“”为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处

的快乐,乐于参与表现创造春“”的音乐活动。

二、教学重、难点

1、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。

2、认识变音记号,学习临时变化音的唱法。

三、课前准备:

播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品如:《春天在哪里》,创设情景,

帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。学生从无意注意到有意注意,在不经意

间领略到春天的诗意、暖意。

四、教学过程:

(一)导入

(在《春天在哪里》音乐声中进入教室)

师:刚才播放的这段音乐大家应该非常的熟悉,能告诉我它的歌名吗?

生:《春天在哪里》。

师:这首歌表现了什么啊?春天的歌。现在春天的脚步也慢慢走近我们的身

边,我想请同学们用自己熟悉的一些诗、歌还有词来描述一下春天。

师:同学们表现的非常的好,在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于

春天的诗和歌,说明同学们对美丽的春天是多么的热爱。

1、聆听(渴望春天)

师:首先我请同学们来欣赏一首歌曲,听完之后请你们谈谈你们在歌声中感

受到了什么?(运用开门见山的方法,直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录

音歌曲,使学生熟悉旋律,熟悉音乐,初步体会和感受音乐的意境。体会歌曲明

朗、愉快的情绪)

生:我感受到了大自然……万物复苏等。

师:刚才个别同学谈了自己感受,那么我想那些没有举手的同学一定还在回

味当中。你们能不能给这首歌来添一个歌名呢?

生:《渴望春天》

2、简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋

师:刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特创作

师:关于他你们了解多少呢,在课前我请同学们去查找了一些关于莫扎特的

资料,我们一起来分享。

生:他是奥地利作曲家,维也纳古典乐派代表人物之一……

师:同学们找了非常多的资料,现在我们也初步的了解了一些有关莫扎特的

东西。让我们走进他的歌曲中,去领略一番。

3、复听《渴望春天》

师:下面请再次欣赏《渴望春天》,边听边思考以下问题:

a、歌曲的演唱形式:1、男声合唱2、童声合唱3、女声合唱

初中音乐教案

c、歌曲的拍号:1、3/42、6/83、3/8

(六拍子是由两个三拍子组成的)

d、歌曲描述了什么样的画面?

(第一遍带着问题听音乐,边听边写下前三题的答案。第二遍跟着录音小声

哼唱,最后一题相互讨论后回答)

4、学唱歌曲

师:同学们用自己的语言描绘出不同的画面,那么不知道用歌声描绘出的画

面是不是也一样的美呢?先听老师把这首歌演唱一遍。听完这后我想你们一定也

很想来学唱这首歌。

(1)师边弹奏歌谱,生轻声学唱,找出自己认为最难唱的一句。讲

解升号,装饰音、休止符、不完全小节、连音线。

师:在这首歌曲中出现了

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