1.1.2分散系及其分类教学设计2023-2024学年上学期高一化学人教版（2019）必修第一册.docx

1.1.2分散系及其分类教学设计2023-2024学年上学期高一化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

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设计思路

本节课以人教版高中化学必修第一册（2019）1.1.2节“分散系及其分类”为教学内容，旨在通过引导学生探究不同分散系的性质和分类，帮助学生建立对分散系的基本认识。课程设计结合高一学生的认知水平，注重理论与实践相结合，以实验观察、案例分析为主线，通过以下步骤展开：

1.导入新课，通过生活中的实例引发学生对分散系的关注；

2.结合课本内容，介绍分散系的概念、组成和分类；

3.通过实验观察，让学生亲自体验不同分散系的性质；

4.分析实例，引导学生深入理解分散系的分类及其应用；

5.总结本节课所学内容，布置相关练习，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.发展学生的科学探究与实验能力，通过观察和实验探究不同分散系的性质。

2.培养学生的科学思维能力，使其能够运用分类方法分析并理解分散系的类别。

3.增强学生的宏观与微观结合的意识，理解分散系在生活中的应用和科学意义。

4.提升学生的信息获取与处理能力，鼓励其主动查阅资料，拓展对分散系相关知识的了解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了一些关于物质的简单分类和性质，如溶液的概念和特征，以及简单的物质分离方法。此外，他们还了解了一些基本的化学实验技能和科学探究方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对实验和探索性学习表现出较高的兴趣，他们具备一定的观察能力和实验操作能力。在学习风格上，学生偏好直观、互动和体验式学习，对于理论性较强的内容可能需要更多的引导和实例支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对分散系的概念感到抽象，难以理解不同分散系的区分标准。此外，对分散系中粒子大小的微观理解可能会成为学习的难点。同时，实验操作中的细节处理和数据分析也可能对学生构成挑战。

教学资源

1.硬件资源：化学实验室、实验仪器（如显微镜、烧杯、滴定管等）、实验试剂。

2.软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子版课本、教学视频、网络教育资源。

5.教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分散系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过哪些分散现象？比如，牛奶为什么看起来是白色的？”

展示一些关于分散系的图片，如悬浮液、胶体和溶液的对比图，让学生初步感受分散系的多样性。

简短介绍分散系的基本概念、分类和其在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分散系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分散系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分散系的概念，包括分散相和分散介质。

详细介绍分散系的分类，使用图表或示意图帮助学生理解溶液、胶体和悬浮液的区别。

3.分散系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分散系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分散系案例进行分析，如牛奶、血液、烟雾等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分散系的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分散系的原理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分散系在环境保护、医药等领域的应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分散系相关的主题进行深入讨论，如“分散系在医药中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分散系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分散系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分散系的基本概念、分类、案例分析等。

强调分散系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分散系的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于分散系在实际生活中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分散系相关的科普文章，如《生活中的分散系》。

-科研论文或综述，探讨分散系在材料科学、环境科学等领域的应用