《涉江采芙蓉》 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

涉江采芙蓉

《古诗十九首》

1.诵读诗歌，品味诗歌含蓄隽永的

语言。

2.品析意象，体会诗歌深沉真挚的

情感。

诗歌简介

《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》最早见于南朝萧统的《文选》是汉代无名作家的作品，梁代萧统收在《昭明文选》中，因共有十九首，故题为《古诗十九首》。古诗：这是相对于近体诗而言。又称为“古风”、“古体诗”。

五言诗成熟期的代表作，刘勰说它是“五言诗之冠冕”

。钟嵘称它“一字千金”。

语言朴素自然，描写生动真切，善用比兴，具有浑然天成的

艺术风格

1、失志伤时、人生无常的感慨。如《今日良宴会》、《生年不满百》(”生年不满百，常怀千年忧。昼短苦夜长，何不秉烛游。为乐当及时，何能待来兹?“)、《驱

车上东门行》(“人生忽如寄，寿无金石固。.....服食求

神仙，多为药所误。不如饮美酒，被服纨与素。”)

2、世态的炎凉与人情的冷暖。如《西北有高楼》感叹知音难逢。《明月皎夜光》写朋友离我而去。

3、游子思妇们离别相思之苦。《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《青青河畔草》。

《古诗十九首》的思想内容

《古诗十九首》大约产生在东汉末年。这一时期社会矛盾极为尖锐，下层人民深受水深火热的痛苦。在上层统治阶级内部，政治腐败黑暗，外戚宦官和地方豪强垄断政治，彼此又争斗不息。

在这种情况下，一些中下层知识分子既无社会地位，又无政治前途，或为避祸，或为寻求出路，只得落魄江湖，背井离乡，辛苦辗转，走投无路，失意彷徨。他们“离乡背井，辞别父母，亲戚隔绝、闺门分离”,因而也就有了思妇的闺怨和游子的羁旅乡愁。这些人文化素养较高，熟悉《诗经》和《楚辞》的传统，又能吸收汉乐府的营养，来抒写自己的人生。

写作背景

东汉末年政治混乱、败坏、没落以及社会动乱的时代面貌，真实地反映在《古诗十九首》中，即大多写思妇游子的相思离别之苦和士人失意的苦闷哀愁。

《涉江采芙蓉》就是抒写思妇游子相思离别之情的作品。

写作背景

涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。

采之/欲遗谁?所思/在远道。

还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。同心/而离居，忧伤/以终老。

读诗韵

涉江采芙蓉

①芙蓉：荷花的别名。

②兰泽：长着兰草的低湿之地

③遗(wèi):赠送。

④远道：犹言“远方”。

⑤还顾：回顾，回头看。

⑥旧乡：故乡。

⑦漫浩浩：犹“漫漫浩浩”,形容路途的遥远无尽头。形容无边无际。

⑧同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。指感情深厚。

⑨而：连词，却以：连词，表结果

⑩终老：终生。

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

涉江采芙蓉

古诗十九首

疏通诗意

踏过江水去采芙蓉，

美丽的水泽中长满香草。采了荷花要送给谁呢?

想要送给那远方的爱人。回望那一起生活过的故乡长路漫漫而又四野茫茫。两心相爱却又各在一方，愁苦忧伤以至终老异乡。

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

古诗十九首

涉江采芙蓉

疏通诗意

如何把握古诗的思想感情?

·1、通过朗读，直接品味诗歌的思想感情。

·2、通过分析，抓取意象，透过意象把握思想感情。·3、寻找诗中关于文章主旨的表达情感的语句。

抓诗眼，明主旨

诗眼：指作品中点睛传神之笔。①诗词句中最精炼传神的某个字；

②全篇最关键的词句，是一篇诗词的主旨所在。

你认为这首诗主要表达了什么样的思想感情，诗人在忧伤什么?

忧伤以终老所思在远道

描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造了轻松欢快的氛围。

③其中哪个意象是最重要的?

“芙蓉”

①涉江采芙蓉，兰泽多芳草。这两句诗有哪些意象?

“芙蓉”、“兰泽”、“芳草”等意象。

②描述了怎样的情景?

找意象，品意境

④这些意象有什么特征?这对全诗意境的营造有什么艺术作用?

“特征：仪表庄重姿态优美气质优雅品质高洁，属于环境描写

营造高洁清幽的意境；

表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好；

侧面烘托诗人人物形象。

找意象，品意境

品意象：荷花

为什么是采芙蓉给心上人?

荷花象征圣洁之君子。

制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

——屈原《离骚》

品意象：荷花

为什么是采芙蓉给心上人?

荷花象征坚贞真挚之爱情。

采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。

——《西洲曲》(南朝乐府)

品意象：荷花

为什么是采芙蓉给心上人?

荷花象征美好纯洁之女子。

芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。

——白居易《长恨歌》

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

——李清照的《如梦令》