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幼儿园大班语言教案《想长脚的石头》含反思
【活动目标】
1、通过仿编句式，提高幼儿的语言表达力量。
2、启发幼儿用绘画的方式进展续编故事，并用完整的语句表达绘画的内容。
3、培育幼儿乐于助人的品质。
4、乐于探究、沟通与共享。
【活动预备】
1、小石头、森林背景图、小鸡、小猫图片。
2、句式“xx你把脚借给我好吗？”“不行，我的x只脚要用来xx”。
3、白板、绘画纸、绘画笔。
【活动过程】
一、出示森林背景图，引入活动主题。
师：森林里，有很多的小动物在走来走去，一块小石头观察了，心里可艳羡了！
提问：
1、小石头艳羡什么呢？
2、小石头想长脚，它会用什么方法？（引出借脚）
二、仿照句式
师：小鸡走来了，小石头会对小鸡说什么呢？小鸡是怎样答复的呢？
1、出示句式：“小鸡，你把脚借给我好吗？”“不行，我的2只脚要用来走路”
2、仿编：“小猫，你把脚借给我好吗？”“不行，我的4只脚要用来跑步”
3、小结：小石头向小动物们借脚，小动物都没有把脚借给它，为什么？
（小动物们的脚都有自己的用途）
三、创编故事
1、请小朋友说一说自己会怎样帮忙小石头？会带小石头去到哪里走走、看看呢？
2、请幼儿使用绘画的方式，画出自己带着小石头游玩的地方。（要求：简洁的，能看懂的）
2、幼儿展现自己的作品并学说：“我去xx，小石头也跟着我去xx”
四、延长
1、请幼儿说说在日常生活中都帮忙过哪些人，做了哪些事情？
2、给故事起名字，完毕活动。
活动反思：
本次语言活动没有过多的教具和操作材料，是以小石头借脚为线索，在看看听听说说中，调动幼儿主动学习语言的热忱，让每一个孩子都有话可说、想说、乐说、会说，让孩子真正成为语言活动的仆人。《想长脚的石头》让小朋友把握的不单只是宁静地倾听故事，更要让他们理解故事的内容，产生情感共鸣。体验小石头从借脚到实现自己的愿望后的愉悦之情。
大班优秀语言教案《想长脚的石头》含反思这篇文章共2460字。
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