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小学毕业班语文阅读答题技巧教学设计

小学毕业班语文阅读答题技巧教学设计

秦红

一、阅读理解三步骤

1.概读——通读全文，掌握大意

在解答阅读理解时，先要快速的浏览一下整篇文章，理清脉络，

了解基本梗概。

注意：

（1）不要把时间花在生词难句上；

（2）在阅读时，最好用笔标记重要信息；

（3）重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各

段落的首句（主题句）；

（4）每认真读完一段，要及时概括段意。

2.细读——浏览问题，细读答题

在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然

后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

注意：

（1）画出问题中的关键字；

（2）在原文中找到关键字；

（3）阅读关键字所在段的首尾句、前后句、所在句（以句号判

断）；（4）能请问题意思；

（5）结合上下文、推断问题答案。

3.复读——复读全文，验证答案

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，

以确保答案的正确。

注意：

（1）再次审读问题；

（2）检查答案是否准确，简洁，全面；

（3）检查答案有无多字、漏字、错别字；

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（4）检查语句是否通顺，标点是否正确。

二、各块答题技巧

（一）字

1.选择正确的读音

一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当

的选择。

2.选择恰当的字词

仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。

认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。

考法：

1.考法：联系上下文解释词语

例如：瞻前顾后。所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的

句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言

表达出来。

答题方法：应先答出本来意思，再答出在文中的意思。

解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等。

2.直接理解加点字、词，表达作者什么感情？（举例：《梅花魂》

中祖父“轻轻地用刀片刮去，慢慢地抹”这几个词体现了什么？/在文

中有什么表达效果？/你如何理解这几个词？）

方法：解释字、词在句子中的意思，结合文章中心。

3.加点字、词换成另外的字、词，好不好？

4.加点字、词删去，好不好？

方法（3、4）：表态，解释原字、词的意思，在句子中有何表达

效果，换（删）有何效果，所以不能换（删）。

例如：“春风又绿江南岸”中“绿”字用得很好，可不可以将它

换成“吹”字？为什么？

答：不可以。（表明态度）“绿”在文中是作为动词，有“吹

绿”“染绿”的意思，（解释字的意思），更能体现春风所带来的生

机（在文中的作用和表达效果），而“吹”只是表示春风的动作，如

果换了就不能体现这种生机，所以不能换。

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