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专题01因地制宜发展新质生产力（教学设计）冲刺2024年中考地理热点探究与突破

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《专题01因地制宜发展新质生产力（教学设计）冲刺2024年中考地理热点探究与突破》

本节课选自人教版地理八年级下册第五章《中国的经济地理》第三节《农业的发展》。教学内容主要包括：

1.因地制宜原则在农业发展中的应用；

2.我国不同地区的农业生产特点；

3.举例分析我国各地如何因地制宜发展新质生产力，如：东北地区的粮食生产、西北地区的特色农业等；

4.探讨如何实现农业可持续发展；

5.结合2024年中考地理热点，分析我国农业发展的现状与趋势。

核心素养目标

1.培养学生运用地理知识分析实际问题的能力；

2.提升学生理解区域差异，树立因地制宜观念的意识；

3.增强学生对我国农业可持续发展战略的认识；

4.培养学生综合思维和地理实践力。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的地理基础知识，能够理解地理概念和基本原理。在能力方面，学生具备初步的地图阅读和空间分析能力，但综合分析和应用地理知识解决实际问题的能力尚待提高。

学生在素质方面，已经形成了基本的地理学习习惯，具备一定的观察力和探究精神，但个别学生可能在自主学习、时间管理上存在不足。在行为习惯上，学生普遍对课堂讨论和小组合作表现出较高的兴趣，但部分学生可能在参与度、专注力上需要进一步引导。

对于课程学习，学生对于农业发展的相关知识有一定了解，但往往缺乏深入的理解和实际应用。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，通过案例分析和实际问题解决，帮助学生将理论知识与实际相结合，提高学习的实用性和有效性。

教学资源准备

1.教材：人教版地理八年级下册教材，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：收集与我国不同地区农业发展相关的图片、图表，以及相关农业技术的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体教学设备，确保教学资源的展示效果。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行合作学习和交流。

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们学习了中国的经济地理，了解了我国经济发展的基本情况。那么，你们知道我国农业发展的现状和特点吗？

（2）请同学们回顾一下上一节课的内容，分享一下你们对农业发展的认识。

2.知识讲解

（1）接下来，我将为大家讲解本节课的主要内容——因地制宜发展新质生产力。

（2）首先，请同学们打开教材，翻到第五章《中国的经济地理》第三节《农业的发展》。

（3）请同学们阅读教材，了解因地制宜原则在农业发展中的应用。

（4）请一位同学简要介绍一下因地制宜原则的含义。

（5）接下来，我将举例说明我国不同地区的农业生产特点。

（6）请同学们注意听讲，并结合教材内容，分析以下地区的农业生产特点：

-东北地区

-西北地区

-华北地区

-华东地区

3.案例分析

（1）现在，请同学们分成小组，每组选择一个地区，分析该地区如何因地制宜发展新质生产力。

（2）每组请准备一份简要的报告，介绍你们的分析过程和结论。

（3）报告结束后，其他小组可以进行提问，共同探讨如何更好地发展我国农业。

4.小组讨论

（1）请同学们根据教材内容，讨论以下问题：

-我国农业发展面临的主要问题是什么？

-如何实现农业可持续发展？

-你们认为，未来我国农业发展的方向在哪里？

（2）每组请派一名代表分享你们的讨论成果。

5.总结与拓展

（1）通过本节课的学习，我们了解了因地制宜原则在农业发展中的应用，分析了我国不同地区的农业生产特点，探讨了农业可持续发展的途径。

（2）请同学们结合本节课的内容，思考以下问题：

-你们家乡的农业生产有何特点？

-如何借鉴因地制宜原则，促进家乡农业的发展？

（3）最后，请同学们谈谈对本节课的认识和收获。

6.作业布置

（1）请同学们结合教材内容，完成以下作业：

-总结因地制宜原则在农业发展中的应用；

-分析我国不同地区的农业生产特点；

-探讨农业可持续发展的途径。

（2）下节课我们将学习第六章《中国的服务业》，请同学们预习相关内容，做好上课准备。

7.结束语

（1）本节课我们就“因地制宜发展新质生产力”进行了深入的学习和探讨。

（2）希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为我国农业发展贡献自己的力量。

（3）下课！

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）推荐阅读：《中国农业地理》、《中国特色农业现代化道路研究》等书籍，以深入了解我国农业地理分布和农业现代化的发展方向。

（2）视频资料：《农业科技前沿》、《农业可持续发展之路》等纪录片，通过实际案例展现农业科技的应用和可持续发展的重要性。

（3）网络资源：中