16.2.2　电磁铁、电磁继电器教学设计-2024-2025学年苏科版物理九年级上册.docx

16.2.2电磁铁、电磁继电器教学设计-2024-2025学年苏科版物理九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

16.2.2电磁铁、电磁继电器教学设计-2024-2025学年苏科版物理九年级上册

教材分析

“16.2.2电磁铁、电磁继电器教学设计-2024-2025学年苏科版物理九年级上册”本节课主要介绍电磁铁的原理及其应用，电磁继电器的工作原理和应用。教材通过实验和实例，引导学生理解电磁铁和电磁继电器在现实生活中的作用，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括科学探究、科学思维、实践应用和创新意识。通过电磁铁和电磁继电器的原理学习，学生将提升实验探究能力，发展科学思维，理解物理知识在实际生活中的应用，同时激发创新意识，为将来的学习和生活打下坚实的物理基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过电流的磁效应，了解了通电导体周围存在磁场的基本概念，以及简单的电路连接和电路元件的使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对电磁现象通常表现出浓厚兴趣，喜欢通过实验探索物理现象。他们在思维能力上已经具备了一定的逻辑推理和分析问题的能力，但实验操作技能和科学探究方法有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢动手实验，有的偏好理论学习，需要在教学中兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系上遇到困难，以及在电磁继电器的实际应用中，如何将电磁原理转化为机械动作的理解上存在挑战。此外，实验操作过程中的准确性和细节处理也可能成为学生的障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏科版物理九年级上册教材。

2.辅助材料：收集电磁铁和电磁继电器的图片、原理动画视频，以及相关科学家发现电磁效应的历史资料。

3.实验器材：准备电磁铁制作材料（铁钉、线圈、导线、电池等）、电磁继电器模型、开关、灯泡等，并检查所有器材的安全性。

4.教室布置：设置实验操作台，划分学生实验小组，确保实验区域安全且便于观察讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示一个简单的电磁铁实验，让学生观察电磁铁吸引大头针的数量与电流大小和线圈匝数的关系，引发学生对电磁铁特性的好奇心，从而导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

a.介绍电磁铁的原理，通过实验演示不同匝数和电流强度下的电磁铁磁性变化，让学生理解电磁铁的工作原理。

b.讲解电磁继电器的工作原理，通过视频展示电磁继电器在电路中的应用，如自动开关电路。

c.分析电磁继电器的结构，解释其如何通过电磁铁控制电路的通断，并举例说明其在现实生活中的应用，如电话、电铃等。

3.实践活动（15分钟）

a.学生分组进行电磁铁的制作实验，通过实际操作体验电磁铁的磁性变化，并记录实验结果。

b.学生利用电磁继电器模型搭建一个简单的自动控制电路，观察并记录电磁继电器的工作过程。

c.学生通过改变电路参数（如电流大小、线圈匝数）来探究电磁继电器的工作特性，并尝试优化电路设计。

4.学生小组讨论（5分钟）

a.讨论电磁铁磁性强弱的影响因素，例如线圈匝数、电流大小、材料等。

b.探讨电磁继电器在不同应用场景中的作用，如远程控制、自动化设备等。

c.分析在实验过程中遇到的问题和解决方案，例如电磁铁吸引力不足时如何调整。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问和回答的方式，回顾本节课的重点内容，包括电磁铁的工作原理、电磁继电器的工作过程和应用场景。强调电磁铁磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系，以及电磁继电器在现实生活中的重要作用。同时，总结学生在实验操作中的表现，鼓励他们提出问题并寻找答案，培养学生的科学探究精神。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.电磁学的发展历史：介绍电磁学从早期科学家如法拉第、奥斯特的研究开始，到现代电磁学的形成过程，以及电磁学对科技进步的影响。

b.电磁铁在现代技术中的应用：探讨电磁铁在电机、发电机、磁悬浮列车、医疗设备（如磁共振成像）等领域的应用原理和实际案例。

c.电磁继电器的进阶知识：讲解电磁继电器在不同类型电路中的应用，如交流电路和直流电路中的区别，以及继电器在自动化控制系统中扮演的角色。

d.实验拓展：提供一些与电磁铁和电磁继电器相关的进阶实验项目，如电磁铁的磁力线可视化实验，电磁继电器控制的复杂电路设计等。

e.安全教育：介绍在电磁实验中需要注意的安全事项，包括如何正确使用电源、如何防止电击和如何处理实验中的意外情况。

2.拓展建议：

a.鼓励学生阅读电