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幼儿园大班美术教案《美丽的向日葵》含反思

【活动设计】

《向日葵》是法国宏大的画家梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿观赏和学习的是：画面中鲜亮亮丽的颜色和极富特色的线条，以及画面传达出来的剧烈、炙热的感情。通过让幼儿观赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了肯定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有肯定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进展绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。

线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还表达了线描画的黑白分布的奇妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进展的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培育孩子的想象力和制造力，观看力、表现力很有帮忙，还可以更好地把握造型力量，熟识线条的表现力。因此在此根底上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜爱的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。

【活动目标】

1、通过观赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的形状特征。

2、合理把握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。

3、体验线描画的装饰美，能大胆、开心的创作及表现。

4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

【活动预备】

PPT课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展现板两块;黑板一块。

【活动重难点】

1、重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。

2、难点：合理布局画面，留意花盘和花瓣的大小关系。

【活动过程】

一、播放PPT课件，引出主题“向日葵”。

1、师：小朋友们，今日教师要带你们去一个神奇的地方，你们想和教师一起去看看吗?

2、请先闭上你的眼睛，(播放PPT)。

师：小朋友们，我们已经到达了神奇的地方，快看，这是哪?(幼儿答复)，哇，原来这里是“漂亮的向日葵”家园，这里长满了许很多多的向日葵，可真美丽呀!

二、教师PPT出示梵高作品《向日葵》，请幼儿观赏作品并提问：

小朋友，请你来看看画面上的这幅向日葵，哎，你知道这幅漂亮的向日葵是谁画的吗?(幼儿答复)

师：这幅向日葵是法国大画家梵高的作品，画家在画这幅画的时候，处处都布满阳光，所以整幅画处处都是金黄金黄的，给人感觉很暖和，布满了生命力。

三、教师讲解向日葵画法，激发幼儿作画灵感。

师：刚刚我们观赏了“漂亮的向日葵”，看了绘画大师的作品，你想不想也来当个小画家，画一幅与众不同的向日葵?今日我们要用线描画的方式来画向日葵，你以前接触过线描画吗?你用过哪些线条?请小朋友到黑板上画一画。(引导幼儿说一说，画一画)

1、刚刚小朋友们说了在线描画中使用的线条，教师也为大家预备了一些线条，当有些小朋友遇到装饰线条的困难时候，可以参考一下。(教师边示范画边说名称)

2、接下来就要请小朋友们来画一画线描画-向日葵了，画前请大家留意。

(1)落笔前要请你先要想好，画几朵向日葵?一朵的话要花的特殊大一点;画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小;假如是三朵的话，那你要留意层次上的区分，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能在里面进展装饰。

(2)画的时候要留意步骤：首先在纸中间画一个又大又圆的花盘，再画上花瓣，接着画出向日葵的茎和叶子，最终在花盘、叶子、茎里面画出各种线条和花纹。小朋友们可以依据自己的想象，在轮廓内随便添画图案。

(3)教师给你们预备了不同粗细的两支笔，请小朋友在画向日葵大轮廓线条时使用粗笔，画里面的小线条和花纹时可以使用细笔，线条有粗有细，还可以动动小脑筋，运用一些不同类型的线条、图案来装饰向日葵，这样你的向日葵才能变得更加生动。

四、幼儿自由创作向日葵，教师巡回指导。

师：接下来请我们的小画家们，来创作你自己心中“漂亮的向日葵”。(幼儿开头分组操作绘画，过程中教师适当提示添画、看整体布局等等)

五、作品展现，师幼相互观赏、评价沟通。

1、请先画好的幼儿把自己的作品展现在展板上，供其他幼儿观赏。

2、幼儿讲讲自己最喜爱哪一幅向日葵作品，说说理由。

师：哇，小画家们的向日葵作品都已完成了，哪位小画家来说说看，你最喜爱哪一幅向日葵?(幼儿相互评价)

3、教师小结：

师：今日你们创作的向日葵都很美，我们仿佛又沉醉在了向日葵的世界里，可真幸福啊。以后我们还可以通过线描画的