背跃式跳高教案体育与健康.docx

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背跃式跳高教案体育与健康

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、设计意图

结合学生所在年级的体育与健康课程要求,本教案旨在通过教授背跃式跳高技巧,提高学生的跳跃能力、身体协调性和协调性,增强学生的体育兴趣和自信心。本节课内容与课本紧密关联,注重理论与实践相结合,通过逐步指导和实践练习,使学生掌握背跃式跳高的基本动作要领,为后续体育课程中的跳跃项目打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养:

1.运动能力:通过学习背跃式跳高,提高学生的身体运动能力,增强跳跃力和协调性。

2.健康行为:培养学生良好的体育锻炼习惯,提高自我保护意识,降低运动损伤风险。

3.体育精神:培养学生勇敢、自信、团结协作的精神,激发对体育运动的热爱和积极参与。

三、学情分析

本节课面向的年级学生已经具备了一定的体育基础知识和技能,但在背跃式跳高方面可能还较为陌生。以下是具体的学情分析:

1.知识层面:学生对跳高的基本概念和技巧有一定的了解,但关于背跃式跳高的理论知识掌握不足。

2.能力层面:学生的身体协调性和柔韧性各异,部分学生可能因为身体发育的差异,跳跃能力较强,而另一些学生可能需要更多的指导和练习。

3.素质方面:学生在体育活动中表现出不同程度的参与热情和竞争意识,但普遍缺乏系统的训练,动作规范性有待提高。

4.行为习惯:学生在体育课上的行为习惯良好,能够遵守纪律,但部分学生可能因为害羞或缺乏自信,不愿意在众人面前尝试新技能。

5.对课程学习的影响:学生的积极性和兴趣将直接影响学习效果,而正确的引导和鼓励能够帮助学生克服困难,提高学习效率。因此,在教学中需要关注学生的个体差异,采取个性化的教学方法,激发学生的学习热情。

四、教学方法与策略

1.教学方法:结合学生特点,采用示范教学法、分解动作教学法以及小组合作学习法,以直观展示和逐步引导为主,促进学生技能掌握。

2.教学活动:通过分组练习,让学生在小组内相互观察、讨论和模仿,通过游戏化教学活动提升学生的兴趣和参与度。

3.教学媒体:利用视频播放标准动作示范,以及使用跳跃辅助器材,如跳高杆和海绵垫,增强学生对动作的理解和安全性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过班级微信群,发布背跃式跳高的技术视频和动作要领文档,要求学生预习并了解基本动作。

-设计预习问题:提出如“背跃式跳高与传统跳高有哪些不同?”等问题,引导学生思考。

-监控预习进度:通过学生反馈的预习笔记和在线提问,了解学生的预习情况。

学生活动:

-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读文档,初步了解背跃式跳高的动作要领。

-思考预习问题:学生根据问题进行思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至微信群,为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动:

-导入新课:通过展示优秀运动员的背跃式跳高视频,引出本节课的主题。

-讲解知识点:详细讲解背跃式跳高的技术要点,如助跑、起跳、过杆和落地等。

-组织课堂活动:分组练习,每组学生轮流尝试背跃式跳高,互相观察和纠正动作。

-解答疑问:对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动:

-听讲并思考:学生认真听讲,思考如何将技术要点应用到实践中。

-参与课堂活动:学生积极参与分组练习,尝试完成背跃式跳高动作。

-提问与讨论:学生在遇到困难时提问,与同学讨论如何改进动作。

3.课后拓展应用

教师活动:

-布置作业:布置学生回家后观看更多背跃式跳高比赛视频,分析运动员的动作。

-提供拓展资源:提供相关的技术分析和训练方法文章,帮助学生深入理解。

-反馈作业情况:批改学生的分析报告,给予具体反馈。

学生活动:

-完成作业:学生观看视频,分析运动员动作,并撰写分析报告。

-拓展学习:学生阅读提供的拓展资源,加深对背跃式跳高的理解。

-反思总结:学生根据反馈,反思自己的练习方法,提出改进措施。

本节课的重难点在于学生能够正确掌握背跃式跳高的技术要领,并在实践中准确执行。通过以上教学实施过程,旨在帮助学生逐步克服难点,提高跳高技能。

六、教学资源拓展

1.拓展资源:

(1)背跃式跳高技术解析:介绍背跃式跳高的历史发展、技术原理和动作要领,包括助跑、起跳、过杆和落地的技术细节。

(2)跳高训练方法:收集不同层次的跳高训练方法,如基础体能训练、专项技术训练和心理素质训练等。

(3)跳高比赛规则:详细讲解跳高比赛的规则和评分标准,帮助学生了解比赛流程和规则。

(4)优秀运动员案例分析:分析国内外优秀跳高运动员的训练方法、比赛策略和成功经验。

(5)跳高安全常识:介绍跳高运动中的安全措施和常见运动损伤的预防方法。

2.拓

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