10 认识太阳（教学设计）2023-2024学年四年级下册科学青岛版.docx

10认识太阳（教学设计）2023-2024学年四年级下册科学青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《10认识太阳》，主要包括太阳的位置、太阳的形状、太阳的光和热、太阳与地球的关系等知识，旨在让学生了解太阳的基本特征及其对地球的影响。

2.教学内容与四年级学生已有知识紧密联系。学生在之前的课程中已经学习过地球的自转与公转，对太阳有初步的认识。本节课将深入讲解太阳的位置、形状等特征，以及太阳与地球的关系，有助于学生建立更完整的太阳知识体系。教材章节为青岛版四年级下册科学第10课。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生观察与思考能力，通过观察太阳的位置变化，引导学生思考太阳与地球的关系；提升学生的科学探究能力，鼓励学生动手实验，探究太阳光和热的影响；增强学生的环保意识，让学生认识到太阳对地球环境的重要性，激发保护环境的责任感；以及发展学生的科学思维能力，让学生学会用科学的方法分析太阳的特性和影响。通过这些目标的实现，旨在培养学生的科学素养和综合实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-太阳的位置和运动：重点讲解太阳在天空中的运动规律，例如日出和日落的位置变化，以及太阳高度角的变化。通过实际观察和模拟实验，帮助学生理解太阳在一天中的运动轨迹。

-太阳与地球的关系：强调太阳对地球的影响，包括太阳光和热对地球气候、生物生长等的重要性。举例说明太阳光如何影响植物的光合作用，以及太阳的热量如何影响季节变化。

2.教学难点

-太阳光的直线传播和折射现象：学生可能难以理解太阳光在地球大气中的传播方式，以及为什么太阳光在不同时间、不同角度下的照射效果不同。可以通过模拟实验，如使用激光笔和三棱镜来演示光的折射和直线传播。

-太阳能的利用和环保意识：学生可能对太阳能的利用方式和技术不够熟悉，以及如何将太阳能转化为其他形式的能量。可以结合实际案例，如太阳能电池板的工作原理，以及太阳能热水器的使用方法，来帮助学生理解。

-太阳的位置与地球时间的关联：学生可能难以理解太阳位置变化与时间的关系，例如为什么太阳在中午时最高。可以通过制作日晷模型，让学生观察不同时间太阳在日晷上的影子变化，从而理解时间的测量和太阳位置的关系。

教学资源准备

1.教材：提前发放青岛版四年级下册科学教材第10课《认识太阳》的相关内容，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备太阳结构图、太阳光照射地球的动画视频、太阳位置变化图表等电子或纸质资源，以直观展示教学内容。

3.实验器材：准备日晷模型、激光笔、三棱镜、太阳能电池板模型等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置实验操作区、观察记录区，以及小组讨论区，以便于学生进行实验和交流讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：在教室内布置一张地球仪和一张太阳的图片，引导学生观察并提问：“你们知道地球和太阳之间的关系吗？”

-提出问题：邀请学生分享他们对太阳的了解，例如太阳的位置、形状、光和热等特点。

-激发兴趣：通过展示一个简单的太阳光实验，如使用手电筒模拟太阳光照射地球，让学生直观感受到太阳光的影响。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解太阳的位置和运动：使用教材中的插图和动画视频，讲解太阳在天空中的运动规律，包括日出和日落的位置变化，以及太阳高度角的变化。

-用时：5分钟

-讲解太阳与地球的关系：通过展示太阳光和热对地球的影响的实例，如植物的光合作用和季节变化，让学生理解太阳对地球的重要性。

-用时：5分钟

-实验演示：使用日晷模型，演示太阳位置变化与时间的关系，让学生观察并记录影子的变化。

-用时：5分钟

-讲解太阳能的利用：介绍太阳能电池板和太阳能热水器的原理，让学生了解太阳能的实用价值。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论太阳的位置变化对地球生活的影响，以及如何利用太阳能。

-用时：5分钟

-实践操作：每组学生使用激光笔和三棱镜进行光的折射和直线传播实验，观察并记录实验结果。

-用时：5分钟

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：询问学生关于太阳位置变化、太阳与地球关系和太阳能利用的疑问。

-用时：5分钟

-互动讨论：引导学生分享实验结果，讨论实验过程中遇到的问题和解决方法。

-用时：5分钟

5.总结与反思（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调太阳在地球生活中的重要性。

-反思：邀请学生反思本节课的学习收获，以及如何在日常生活中应用所学知识。

总用时：45分钟

教学资源拓展

教学资源拓展

1.拓展资源

-太阳的科学研究：介绍太阳的内部结构，包括核心、辐射带、对