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《两小儿辩日》(完美版课件

一、教学内容

本课内容选自教材第七章《文言文阅读》第三节，详细内容为

《两小儿辩日》的原文解读及其背后的寓意。

二、教学目标

1.让学生掌握《两小儿辩日》的原文，理解其字面意思，并能正

确翻译。

2.培养学生通过文言文阅读，提炼中心思想，理解作者观点的能

力。

3.培养学生的思辨能力，学会从不同角度看待问题。

三、教学难点与重点

1.教学难点：对文言文句式的理解，提炼中心思想。

2.教学重点：正确翻译《两小儿辩日》，学会从不同角度思考问

题。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过一个实践情景，展示两个小孩因为对太阳距离地球

的远近而产生争论，引发学生对文章主题的兴趣。

2.新课内容呈现：

a.学生自主阅读《两小儿辩日》原文，思考两小孩的观点。

c.分析文章背后的寓意，引导学生从不同角度看待问题。

3.例题讲解：选取一道关于《两小儿辩日》的翻译题，讲解解题

步骤。

4.随堂练习：让学生翻译另一段关于两小孩辩日的文言文，巩固

所学知识。

六、板书设计

1.《两小儿辩日》

2.内容：

a.原文及翻译

b.两小孩观点

c.文章寓意

七、作业设计

a.子曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者

小而近者大乎？”

b.子曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者

热而远者凉乎？”

2.答案：见教材课后习题解答。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情

况，调整教学方法。

2.拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他文言文名篇，提高文言文阅

读能力。同时，引导学生关注生活中的类似现象，学会用所学知识去

分析问题。

重点和难点解析

1.教学目标的设定

2.教学难点与重点的确定

3.教学过程的安排与实施

4.作业设计

一、教学目标的设定

教学目标是教学活动的出发点和归宿，应具备明确、具体、可操

作的特点。《两小儿辩日》的教学目标围绕三个方面设定：

1.知识与技能：要求学生掌握《两小儿辩日》的原文，能够正确

翻译并理解其字面意思。

2.过程与方法：通过分析文言文，提炼中心思想，培养学生文言

文阅读技巧和思辨能力。

3.情感态度与价值观：引导学生从不同角度看待问题，学会尊重

他人观点，培养正确的价值观。

二、教学难点与重点的确定

1.教学难点：文言文句式的理解和中心思想的提炼。针对这一难

点，教师在教学过程中应详细讲解文言文句式，通过例句分析、练习

巩固等方式，帮助学生克服这一难点。

2.教学重点：正确翻译《两小儿辩日》并学会从不同角度思考问

题。这一重点是教学的核心内容，教师应通过实践情景引入、例题讲

解、随堂练习等多种方式，使学生掌握这一重点。

三、教学过程的安排与实施

1.导入：实践情景引入，激发学生兴趣。教师可以通过生动的情

景描述，让学生感受到两小孩辩论的场景，从而引发对文章主题的兴

趣。

2.新课内容呈现：

a.学生自主阅读原文，培养独立思考能力。

b.教师讲解文言文句式，分析文章结构，帮助学生理解文章

内容。

c.引导学生提炼中心思想，从不同角度看待问题。

3.例题讲解与随堂练习：教师选取具有代表性的例题进行讲解，

强调解题步骤和技巧。随后，组织学生进行随堂练习，巩固所学知识。

四、作业设计

1.针对性：针对课堂教学内容，设计具有针对性的作业题目。

2.层次性：作业题目难度应由浅入深，满足不同层次学生的需求。

3.实践性：鼓励学生在生活中运用所学知识，提高实际操作能力。

具体作业设计如下：

a.子曰：“日初出大如车盖，及日中