1.2化学研究什么教学设计 ---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.docx

1.2化学研究什么教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以沪教版九年级化学上册“化学研究什么”为主题，旨在让学生了解化学的定义、研究对象和研究内容，激发学生对化学学科的兴趣。通过引导学生观察生活中的化学现象，结合课本内容，设计一系列互动性强、实践性强的教学活动，帮助学生建立化学思维，掌握化学基础知识。课程设计注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的参与度和自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的科学探究与创新意识，通过化学实验和问题驱动，激发学生的好奇心和探索欲；发展学生的科学态度与社会责任，让学生认识到化学与生活的紧密联系，理解化学在促进社会发展中的重要作用；以及提高学生的宏观辨识与微观探析能力，通过对化学现象的观察与分析，形成科学的思维方式和方法。

学情分析

九年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但注意力容易分散。在知识方面，学生已具备一定的化学基础，掌握了基本的科学探究方法，但对化学概念的理解尚不够深入。在能力上，学生的观察能力、实验操作能力以及问题解决能力正在逐步形成，但分析问题和推理能力还需加强。

在素质方面，学生的自主学习能力逐渐提升，但部分学生对化学学习的兴趣尚未充分激发。行为习惯上，学生可能存在学习习惯不稳定、课堂参与度不高的问题，这对化学知识的吸收和内化产生了一定影响。针对这些特点，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过实验和互动讨论，引导学生积极参与，提高他们的学习积极性和效率。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、化学实验器材、实验室

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、化学教学视频、在线化学题库

-教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验操作、问题解答

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容：“化学研究什么”。在开始之前，我想请大家回顾一下，我们之前学过哪些科学学科？它们分别研究什么？（学生回答）很好，那么化学作为一门自然科学，它究竟研究什么呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.确定学习目标

-在我们开始深入学习之前，我想先请大家明确本节课的学习目标。首先，我们要了解化学的定义和研究内容；其次，我们要学习化学实验的基本步骤和方法；最后，我们要通过实验来观察和分析化学现象，培养我们的科学探究能力。

3.探究化学的定义和研究内容

-请大家打开课本，翻到第1章第2节“化学研究什么”。我们一起阅读这一部分内容，并回答以下问题：化学是什么？（学生回答）化学研究的主要内容有哪些？（学生回答）很好，化学是研究物质的性质、组成、结构、变化以及变化中的能量等内容的科学。

4.实验演示

-接下来，我会进行一个简单的化学实验演示，请大家仔细观察。我将向一个装有水的烧杯中加入一种无色液体，然后会发生什么变化呢？（演示实验）大家看到了什么现象？（学生回答）这个实验说明了什么？（学生回答）很好，这个实验展示了物质之间的反应，这也是化学研究的一个重要方面。

5.学生实验操作

-现在，我想请大家分成小组，每组都将进行一个简单的化学实验。请大家按照实验指导书上的步骤进行操作，注意安全。在实验过程中，要观察实验现象，并记录下来。实验结束后，每组将汇报你们的实验结果和发现。

6.分组讨论与汇报

-（学生进行实验操作）同学们，实验做得怎么样了？现在，请大家停止实验，回到座位上。每个小组派一名代表来汇报你们的实验结果。请依次回答以下问题：你们小组做了什么实验？观察到了哪些现象？这些现象说明了什么化学原理？（学生汇报）

-（老师总结）很好，每个小组都做得非常出色。通过实验，我们不仅观察到了化学现象，还理解了一些化学原理。这就是化学研究的魅力所在。

7.理论知识讲解

-现在，我们来进一步学习化学研究的理论知识。请大家再次打开课本，翻到第1章第2节。我将讲解化学研究的几个重要方面：物质的组成、结构、性质、变化以及能量。请大家在课本上做好笔记，并跟随我的讲解思路。

8.案例分析

-接下来，我们来看一些生活中的化学案例。请大家阅读课本上的案例，并思考以下问题：这些案例中的化学现象是如何体现化学研究的？（学生回答）很好，化学不仅存在于实验室中，它还广泛应用于我们的日常生活中。

9.总结与反思

-（老师总结）今天，我们学习了化学的定义和研究内容，通过实验观察和分析化学现象，了解了化学在生活中的应用。请大家回顾一下本节课的内容，思考以下问题：化学研究的意义是什么？我们如何通过化学来改善生活？（学生回答）

-（老师总结）很好，化学不仅是一门科学，它还是我们理解世界、改善生活的重要工具。希望