7.4 北京市（分层作业本）2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（粤人版，广东）.docx

7.4北京市（分层作业本）2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（粤人版，广东）

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：北京市（分层作业本）2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（粤人版，广东）第7章第4节。

内容列举：本节课主要讲述我国首都北京市的地理位置、自然环境、历史文化、经济发展以及城市规划和建设等方面的内容。具体包括：

1.北京市的位置和自然环境特点。

2.北京的历史文化及旅游资源。

3.北京的经济发展现状及产业结构。

4.北京的城市规划与建设，包括交通、绿化、环保等方面。

5.学生通过地图、资料等了解北京市的基本情况，提高地理信息素养。

核心素养目标

1.地理实践素养：培养学生运用地图和地理信息系统工具，通过实地调查、资料搜集等方式，分析北京市的地理位置、自然环境和经济发展状况，提升实际操作能力和问题解决能力。

2.地理思维素养：训练学生运用地理思维分析城市规划和建设中的人文与自然因素，理解地理环境与人类活动的相互关系，培养批判性思维和创新意识。

3.地理价值观素养：引导学生理解北京作为国家首都的重要地位和文化价值，培养对家乡和国家地理文化的自豪感，增强环保意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.北京市的位置和自然环境特点。

2.北京的历史文化和经济发展现状。

3.北京的城市规划与建设。

难点：

1.如何将抽象的地理信息转化为具体形象的认知。

2.理解北京市在城市规划与建设中的可持续发展策略。

解决办法：

1.利用多媒体教学手段，如地理信息系统软件、视频资料和实物模型，直观展示北京市的地理位置和自然环境。

2.通过案例分析、小组讨论，结合历史背景，让学生深入了解北京的历史文化和经济发展。

3.组织学生进行实地考察或模拟规划活动，增强对城市规划与建设的直观感受。

4.引导学生关注北京市在城市规划中面临的挑战，探讨解决策略，如交通拥堵、环境保护等，培养学生的批判性思维和解决实际问题的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、地理信息系统软件、实物模型。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：地理教学视频、北京市城市规划与建设相关资料、地图。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实地考察（或虚拟实地考察）、互动问答。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段介绍北京市风光的视频，让学生初步感受北京的城市魅力。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“你们对北京有什么印象？北京作为我国的首都，它有哪些独特的地理和文化特点？”

-预习反馈：邀请几位学生分享他们预习时对北京的了解。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解北京市的地理位置和自然环境特点（5分钟）：利用地图和地理信息系统软件展示北京的位置，讲解其地理和气候特点。

-讲解北京的历史文化和旅游资源（5分钟）：通过多媒体展示北京的历史文化景点，介绍其历史背景和文化价值。

-讲解北京的经济发展现状及产业结构（5分钟）：分析北京的经济数据，讲解其产业结构和主要经济活动。

-讲解北京的城市规划与建设（5分钟）：通过案例分析和讨论，讲解北京在城市规划中面临的挑战和采取的可持续发展策略。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“如果你是城市规划者，你会如何解决北京的交通拥堵问题？”每个小组给出解决方案，并选代表进行分享。

-练习题：发放练习题，让学生独立完成，巩固本节课所学知识。

4.课堂提问与互动（5分钟）

-提问学生：“你们认为北京的城市规划还有哪些方面可以改进？”鼓励学生积极思考，提出自己的观点。

-点评和总结：教师根据学生的回答进行点评，总结本节课的主要内容和重点，强调核心素养的培养。

5.创新环节（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演城市规划者、开发商、居民等角色，模拟城市规划的过程，探讨如何在满足经济发展和居民需求的同时，保护环境和文化遗产。

-反馈与评价：教师观察学生的表现，给予反馈，鼓励创新思维和解决问题的能力。

6.结束语（5分钟）

-强调本节课的核心素养目标，鼓励学生在日常生活中关注地理环境，积极参与社会实践。

-宣布下一节课的学习内容，提醒学生做好预习。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展书籍：《北京历史文化探秘》、《北京城市发展与规划》、《北京自然环境与资源》等。

-拓展影视资源：《北京印象》、《国家地理：北京》、《探索北京》等纪录片。

-拓展网站资源：中国地理学会、中国城市规划学会、北京市规划委员会官方网站等。

-拓展实践活