湘教版地理八年级下册 第七章 第四节 长江三角洲区域的内外联系(2) 教案.docx

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课题

八下第七章第四节：长江三角洲区域的内外联系（湘教版）

课时

1课时

教师

教学目标

知识与技能

了解长江三角洲区域忧郁的地理位置、范围及自然特征。

让学生认识上海经济发展状况及其在国内外的重要地位。

让学生理解上海对整个长江三角洲区域发展的辐射带动作用。

指导学生认识两翼——江苏南部和浙江北部经济发展状况和经济特征。

过程与方法

通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取及评价能力。

通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。

情感态度与价值观

通过学习本节课内容，培养学生可持续发展的观念。

2018年举办首届中国国际进口博览会在上海举行,培养学生民族自豪感。

教材分析

重点

长江三角洲的地理位置、范围和自然环境特征。

难点

长江三角洲区域经济发展的内外联系。

课型

新授课

教学准备

地图、景观图片、视频材料、自制幻灯片

教学方法

多媒体演示法、自主学习、小组合作学习、地图分析法

教学过程

导入新课：

大屏幕展示中山陵、太湖、西湖，图片导入长江三角洲的学习。

看长江三角洲形成视频进入新课学习。

探究新知:

（一）长江三角洲区域概况

读图7—30长江三角洲的地形分布图。完成下列任务。

（1）找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖，以及长江三角洲濒临的海洋。

（2）说出长江三角洲的大致范围和位置特点。

(3)说出长江三角洲的地形特征和河流特征。

河流湖泊：京杭运河、钱塘江、太湖、长江、黄海、东海（特点：河网密布）

位置：长江三角洲位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，地理位置优越。

江：黄金水道（长江）

海：黄金海岸（东海和黄海交汇处）

范围：江苏东南部、上海市、浙江省杭嘉湖地区

地形特点：由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，是中国最大的河口三角洲。

阅读阅读上海的多年平均气候资料，判断上海的气候类型，说一说长江三角洲的气候特征。（指名回答）

答：亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季温和少雨。

从位置、地形气候、河流归纳长江三角洲的特征。

形成原因：由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，是中国最大的河口三角洲。

自然特征：地势低平，气候湿润，土壤肥沃，河网纵横。

人文特征：农业历史悠久，农业生产水平高，有“鱼米之乡”和“丝绸之乡”之称。人口密集，工农业发达，经济基础雄厚。

结合相关知识，议一议，长江三角洲区域发展经济有何优势？

结合自然特征指导学生归纳长江三角洲区域农业发达，工业生产的优势有哪些？

（小组合作讨论，小结长江三角洲区域农业发达，工业发达。）

2、阅读《上海港》导入长江三角洲区域的交通运输方式有哪些？

3、出示图说一说长江三角洲区域的城市群“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市。

4、长江三角洲区域的交通运输方式有哪些？临江滨海水网稠密稠密的公路网

多条铁路穿过多个航空港

5、小结长江三角洲区域发展经济有何优势

（1）地处中国东部沿海地区与长江流域的结合部。（地理位置）

（2）由黄金水道、铁路和公路，以众多港口和航空港构成发达的交通运输网络。（交通运输方式）

（3）对外开放的前沿，形成全方位、多层次、高水平的对外开放格局。（对外开放）

（4）经济发展水平全国领先，是中国综合实力最强的区域。（经济水平）

（三）长江三角洲区域的核心和两翼

1、阅读《浦东新区》导入上海的学习。

2、活动：读长江三角洲区域综合经济分布示意图，完成下列任务。

（1）、找出经济总量和人均生产总值居前5位的城市；想一想，它们在地区分布上有何特点？（学生指图说，居前5位的城市是上海、无锡、苏州、杭州、宁波，它们在地区分布上呈现出靠近上海的特点，说明这些城市与上海的联系密切。）

（2）学生归纳上海的地位和作用：

地位：上海中国高水平的工业基地和经济中心和文化中心，是享誉世界的国际化大都市。

作用：作为中国规模最大的城市，上海对整个长江三角洲区域，对长江流域乃至全国的发展，在交通运输、商贸流通、资金流通、信息交流、智力支持和技术协作等方面具有重要的辐射带动作用。

3、活动读图，完成下列任务。

（1）找出长江三角洲以上海为中心的两翼。

（2）找出长江三角洲两翼上的主要城市。（学生指图说出。）

（3）小结：北翼：江苏南部的南京、苏州、无锡、常州、南通、扬州、镇江、泰州等城市构成长江三角洲的北翼，其中南京是北翼的中心城市。

南翼：浙江北部的杭州、宁波、舟山、绍兴、湖州、嘉兴、台州等城市，其中杭州是长江三角洲区域南翼的中心城市

用飞机模型画出长江三角洲核心与两翼的联系

北翼南京

北翼

南京

辐射带