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小学五年级语文阅读理解答题技巧大全

学校五班级语文阅读〔方法〕与答题技巧

做阅读时要看清题目，先粗略读一遍，知道〔文章〕大致内容。

然后看问题，带着问题再读一遍阅读文章。假设还不清晰怎么做，再

针对段落细读，直到知道问题怎么解答为止。总之，做阅读文章读3

遍是必不行少的，但要留意重点和非重点，可以跳读。那么怎么才能

提高阅读的速度?

阅读答题技巧

联系上下文理解加点字、词

1、联系上下文解释词语

例如：瞻前顾后。所谓“瞻前顾后”详细是指联系文章前后文

的〔句子〕明确词义，在详细语境中揣摩词义的改变，用自己最通俗

的语言表达出来。

答题方法：应先答出原来意思，再答出在文中的意思。

解释词语的方法有许多，找近、〔反义词〕;抓住关键词解释等。

2、直接理解加点字、词，表达什么感情?

例：《梅花魂》中祖父“轻轻地用刀片刮去，渐渐地抹”这几个

词表达了什么?在文中有什么表达效果?你如何理解这几个词?

方法：解释字、词在句子中的意思，结合文章中心。

理解句子的含义

1、你怎么理解“……”这句话?

谈谈自己读句子的体会——字面+中心，所谓“字面+中心”指

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的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句;联

系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，写文章的

目的是表达自己的情感，或者说明一个道理，盼望与我们到达共鸣，

我们要联系自己的生活，来谈体会。

方法：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一

遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后依据文

章的中心再理解句子，说出自己的看法，最终可以联系生活再〔说说〕。

例：《窃读记》中国学教师说的话“你们是吃饭长大的，也是读

书长大的。”如何理解这句话?

成长需要物质和精神都有保证，吃饭保证了我们在身体安康方

面的成长，而读书保证了我们的精神方面也会成长，二者缺一不行。

2、划线的句子用了什么修辞方法?表达了什么感情?(也可问你

印象最深刻的句子)

方法：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境

比方、拟人：生动形象地写出了+对象+特性。

例：小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。

生动形象地写出了小溪的水声动听，布满生气活力。

排比：有气概，加强语气，对点明主旨起强化作用等;强调了+

对象+特性

例：燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花

谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告知我，我们的日子为什么

一去不复返呢?

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强调了万事万物都有再来再生的时候，从而更强调了时间的匆

忙和珍贵。

3、划线的句子用了什么表达方式?表达了什么思想感情?

方法：记叙、抒情、描写(详情)、谈论、说明+表达了中心思想。

详情描写：也有可能是突出了关键人物的某种特点和品质。

概括文章的主要内容