部编人教版一年级下册道德与法治全册教案教学设计+复习提纲.doc

部编人教版一年级下册道德与法治全册教案教学设计+复习提纲

部编人教版一年级下册道德与法治全册教案教学设计+复习提纲

部编人教版一年级下册道德与法治全册教案教学设计

1、我们爱整洁

教学目标：

教学目标：

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良

好习惯。

好习惯。

课前准备：

课前准备：

教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的

教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），

脸盆若干。

脸盆若干。

学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程：

教学过程：

、导入新课：

、

导入新课：

同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告

同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告

诉大家，你每天起床后都做了些什么吗

诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣服、刷牙、洗脸……）

同学都非常能干，学会自己的事情自己干了。那你会整理房间、打扫教

同学都非常能干，学会自己的事情自己干了。那你会整理房间、打扫教

室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，

室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，

看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课：

二、学习新课：

1、在家爱整洁。

1、在家爱整洁。

⑴出示课件,领会“整洁”的含义

⑴出示课件,领会“整洁”的含义。

①示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个

①示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书

本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

②影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很

②影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。

⑵了解“按时”的含义。

⑵了解“按时”的含义。

①们知道清晨大约是指什么时候

①们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都

②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫

按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们

⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学

穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整

穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整

齐……他们真整洁。

齐……他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌

子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）

子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）

②定学生复述自己平时的做法。

②定学生复述自己平时的做法。

②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。

2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

⑵扫教室的步骤是怎样的？

⑵扫教室的步骤是怎样的？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？

步骤颠倒又会怎样？为什么？

步骤颠倒又会怎样？为什么？

⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

3、身心健康与环境整洁。

3、身心健康与环境整洁。

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

2、怎样才能长久保持这样的美好环境

2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）

3、小结全课学习内容。

3、小结全课学习内容。

三、反馈检测

三、反馈检测

1、游戏。

1、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、

系好鞋带。

系好鞋带。

2、思考题。

2、思考题。

说一说怎样才算整洁？你做得怎