选择性必修一第三单元第1讲中国的法治与教化（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金历史.docx

选择性必修一第三单元第1讲中国的法治与教化（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金历史

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为选择性必修一第三单元第1讲“中国的法治与教化”，重点讲述中国古代的法治观念及其与教化的关系，包括法家思想、儒家思想对法治与教化的贡献，以及它们在中国历史发展中的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本讲内容与学生在之前学过的中国古代思想史、政治制度史等章节紧密相关。通过本讲的学习，学生可以进一步理解法治与教化在中国历史中的重要地位，以及不同思想流派对于法治与教化的影响，从而加深对中华优秀传统文化的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，具体目标包括：1.增强法治意识，理解法治对于国家治理的重要性，以及法治与教化在历史进程中的相互作用；2.提升历史思维，通过分析法治与教化的历史案例，培养批判性思维和综合分析能力；3.增进文化认同，认识中华法文化与教化传统的独特性，激发对传统文化的尊重与传承。

学习者分析

1.学生已经掌握了古代中国的政治制度、儒家和法家等思想流派的基本知识，了解古代社会的道德教化体系。

2.学生对历史人物和事件有较高的兴趣，具备一定的历史分析能力，喜欢通过故事化的方式学习历史。他们倾向于通过讨论和小组合作来加深理解，但个别学生可能对理论性较强的内容感到枯燥。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对法治与教化概念的理解可能不够深入，难以把握两者之间的联系；对法家和儒家思想的区分和融合可能存在误解；在分析历史案例时，可能缺乏批判性思维和历史视角，难以准确评价法治与教化在历史发展中的作用。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍法治与教化的基本概念和历史背景，利用案例分析法让学生通过具体历史事件理解法治与教化的实践，以及小组讨论法让学生探讨法治与教化的相互作用及其对当代社会的启示。

2.教学手段：运用多媒体设备展示历史资料和图片，增强学生对教学内容的直观感受；使用教学软件进行互动式学习，如在线问答、投票等，提高学生的参与度和积极性；通过视频资源展示相关历史场景，帮助学生更好地理解课程内容。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问方式引导学生回顾已学过的古代中国政治制度、儒家和法家思想，提出“法治与教化在古代中国有何作用？”的问题，激发学生的好奇心和探究欲，为学习新课内容做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解法治与教化的基本概念，包括法家和儒家对法治与教化的不同理解和贡献。

（2）通过具体历史案例，如秦朝的法治实践和汉代的教化政策，分析法治与教化在古代中国国家治理中的实际运用。

（3）讨论法治与教化在历史进程中的相互作用，以及它们对后世的影响。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）分组让学生查找并分享一个古代中国法治或教化的案例，要求说明案例中法治与教化的具体表现和效果。

（2）进行角色扮演，模拟古代的法家官员和儒家学者，就法治与教化的优劣进行辩论。

（3）通过在线投票，让学生选出他们认为在古代中国法治与教化中最重要的一个方面，并简要说明理由。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）小组讨论法治与教化在古代中国政治制度中的作用，举例回答如：“在秦朝，法治通过严格的法律制度维护了国家的统一和秩序。”

（2）分析法治与教化在古代社会对民众生活的影响，举例回答如：“儒家教化强调仁爱、礼仪，对民众的道德行为产生深远影响。”

（3）探讨法治与教化在当代社会的现实意义，举例回答如：“现代社会仍然需要法治精神来维护社会公平正义。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，即法治与教化在中国古代的重要性和它们之间的相互关系，以及它们对当代社会的启示。强调法治对国家治理的必要性，同时也不忽视教化在塑造公民道德和社会和谐中的作用。指出学生在学习过程中可能遇到的难点和挑战，鼓励他们在学习历史知识时要有批判性和思辨能力。

本节课的总用时为45分钟。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述法治与教化的基本概念，理解法家和儒家思想对法治与教化的不同理解和贡献。他们能够通过具体的历史案例，如秦朝的法治实践和汉代的教化政策，来说明法治与教化在古代中国国家治理中的实际运用。

2.分析能力：学生在分析法治与教化的相互作用时，能够结合历史背景和具体案例，提出自己的见解。他们能够识别法治与教化在历史进程中的重要作用，并能够对法治与教化在当代社会的意义进行合理的推断。

3.批判性思维：学生在学习过程中，能够批判性地思考法治与教化的优点和局限性。他们能够对法治与教化在古代社会的作用进行客观评价，并在小组讨论中提出有深度的观点和问题