第12课遗存的保护与传承　教案 人美版初中美术八年级下册.docx

第12课遗存的保护与传承教案人美版初中美术八年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：遗存的保护与传承

2.教学年级和班级：人美版初中美术八年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解遗存的概念，探讨遗存保护与传承的重要性。通过分析教材中的案例，让学生学会如何观察和欣赏遗存，培养他们保护遗存、传承文化的意识。课程内容紧密围绕教材，旨在提高学生对美术遗存的认知和审美能力。

核心素养目标

1.美术鉴赏：培养学生对美术遗存的审美能力，通过观察、分析教材中的案例，提升学生理解和评价美术作品的能力。

2.文化理解：使学生认识到遗存保护与传承对于文化发展的重要性，增强学生对民族文化的自豪感与责任感。

3.创意实践：激发学生运用所学知识参与遗存保护与传承的实际活动，通过创意设计，提升学生的实践操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解遗存的概念及其在美术史中的地位。

②分析教材中的遗存案例，掌握欣赏和保护遗存的基本方法。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解遗存的历史文化价值，并将其与现代社会联系起来。

②培养学生独立思考能力，使其能够提出具体的遗存保护与传承策略。

③在创意实践中，如何指导学生将理论知识转化为具体的保护与传承方案，确保方案的创新性和可行性。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-美术作品图片集

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-美术遗存电子资料

-美术史相关视频资料

4.教学手段

-讨论与小组合作

-角色扮演

-现场演示

-互动问答

教学过程

1.导入新课

-我会通过向学生展示一组著名的美术遗存图片，如故宫、长城等，引导学生思考这些遗存的意义和价值。

-提问：“同学们，你们知道这些地方为什么如此重要吗？它们对我们的文化意味着什么？”

-等待学生回答，然后简要介绍本节课的主题——遗存的保护与传承。

2.知识讲解

-我会简要介绍遗存的概念，包括它涵盖的范畴，如建筑、雕塑、绘画等。

-通过展示教材中的案例，解释遗存的历史、文化价值，以及为什么它们需要被保护和传承。

-我会强调遗存保护与传承的重要性和紧迫性，让学生意识到每个人都是文化遗产的传承者。

3.案例分析

-我会让学生分成小组，每组分析教材中的一个遗存案例，要求学生从遗存的历史背景、艺术特点、保护现状等方面进行讨论。

-每个小组将有机会向全班分享他们的分析结果，我会对每个小组的分享进行点评和补充。

4.互动讨论

-我会提出一些问题，如“如何保护这些遗存？”“在现代社会中，遗存面临哪些挑战？”

-学生将有机会在小组内讨论这些问题，并在全班范围内分享他们的想法。

-我会引导学生思考如何在日常生活中参与到遗存的保护与传承中。

5.实践活动

-我会让学生设计一个遗存保护计划，要求他们选择一个特定的遗存，提出具体的保护措施，并解释这些措施的理由。

-学生可以单独或以小组形式完成这个任务，我会提供指导和建议。

-完成后，每个学生或小组将向全班展示他们的保护计划，并接受同学们的提问和评价。

6.总结与反思

-我会邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受，特别是他们对遗存保护与传承的新认识。

-我会总结本节课的主要内容，强调遗存保护与传承的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极行动。

-最后，我会布置家庭作业，要求学生选择一个他们感兴趣的遗存，研究其历史和现状，并撰写一篇短文。

7.课堂延伸

-我会鼓励学生在课后继续探索遗存保护与传承的话题，通过访问博物馆、查阅资料等方式，深入了解相关知识。

-我会建议学生参加学校或社区组织的相关活动，以实际行动参与到遗存的保护与传承中。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握

-学生能够准确描述遗存的概念，并列举出不同类型的美术遗存。

-学生理解了遗存的历史和文化价值，能够阐述其在我国文化发展中的重要性。

-学生掌握了遗存保护与传承的基本方法，能够分析教材中的案例并提取关键信息。

2.思维能力

-学生在案例分析过程中，学会了从多角度观察和分析问题，提高了批判性思维能力。

-学生在互动讨论中，学会了如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并在此基础上形成自己的见解。

3.实践能力

-学生能够独立或以小组形式设计遗存保护计划，提出具体的保护措施，并能够解释这些措施的理由。

-学生在实践中学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了自己的实践操作能力。

4.文化素养

-学生对美术遗存产生了浓厚的兴趣，愿意在课后继续探索相关话题，提高了自身的文化素养。

-学生在了解遗存保护与传承的过程中，