《风筝的制作》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

《风筝的制作》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

主备人

备课成员

教材分析

《风筝的制作》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

本教材以风筝制作为主题，旨在让学生了解风筝的历史文化，掌握风筝的基本制作方法和技巧。通过实践活动，培养学生的动手能力、创新精神和团队协作意识。教材内容紧密结合四年级学生的认知水平，以实际操作为主线，引导学生从选材、设计、制作到展示，全面提升学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生实践创新能力，通过风筝制作过程，提升观察、分析、动手操作的能力；发展学生的审美情趣，激发创意思维；强化团队合作精神，提高沟通协调与问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握风筝的基本制作流程，包括选材、剪裁、糊制、装饰等步骤。

难点：风筝的平衡调整与放飞技巧，以及创意设计的实现。

解决办法：

1.分步骤教学，通过视频演示和现场指导，让学生逐步掌握每个环节。

2.采用小组合作，共同探讨风筝平衡问题，实践调整方法。

3.提供设计模板和材料选择建议，鼓励学生发挥个性，创新设计。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《风筝的制作》实践手册。

2.辅助材料：收集风筝制作相关的视频资料，准备风筝设计图案和材料清单。

3.实验器材：风筝骨架材料、纸张、剪刀、胶水、颜料等。

4.教室布置：划分材料区、制作区、展示区，确保安全、有序的工作环境。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开展一项非常有趣的活动——制作风筝。风筝在我国有着悠久的历史，它不仅是我们的传统文化，还是一种充满乐趣的户外活动。那么，你们知道风筝是如何制作的吗？今天，我们就来学习一下风筝的制作过程。

2.教学目标

在学习风筝制作之前，我要先告诉大家本节课的教学目标。通过本节课的学习，大家需要掌握以下内容：

（1）了解风筝的制作材料；

（2）学会风筝的基本制作步骤；

（3）培养团队协作能力和创新精神。

3.教学内容

（1）风筝制作材料

首先，我们来看一下风筝制作所需的材料。风筝的主要材料有：竹条、纸张、胶水、颜料等。竹条用来做风筝的骨架，纸张用来糊制风筝面，胶水用来粘合材料，颜料用来装饰风筝。

（2）风筝制作步骤

①选材：选择合适的竹条和纸张；

②制作骨架：将竹条绑成风筝的形状；

③糊制风筝面：将纸张糊在骨架上；

④装饰风筝：用颜料在风筝上绘制图案；

⑤调整平衡：调整风筝的重量和重心，确保放飞时平衡；

⑥放飞风筝：在合适的天气条件下，放飞风筝。

（3）团队协作与创意设计

在制作风筝的过程中，我们需要进行团队协作。每个同学都要发挥自己的特长，共同完成风筝的制作。同时，我们还要发挥创意，设计出独一无二的风筝。下面，我们就来分组进行风筝制作。

4.实践操作

现在，请同学们按照以下步骤进行实践操作：

（1）分组：将全班同学分成若干小组，每组4-6人；

（2）选材：每个小组根据材料清单选择合适的竹条和纸张；

（3）制作骨架：小组成员共同合作，将竹条绑成风筝的形状；

（4）糊制风筝面：将纸张糊在骨架上，确保牢固；

（5）装饰风筝：小组成员发挥创意，用颜料绘制图案；

（6）调整平衡：小组成员共同调整风筝的重量和重心；

（7）放飞风筝：在合适的天气条件下，放飞风筝。

5.总结与展示

风筝制作完成后，请每个小组展示自己的风筝，并简要介绍制作过程和创意设计。同时，我要对大家的表现进行评价，表扬优秀的小组和个人。

6.课堂小结

7.课后作业

课后，请同学们撰写一篇关于风筝制作的心得体会，分享自己的学习收获和感悟。

同学们，今天我们学习了风筝的制作，希望你们能够将所学知识运用到实际生活中，感受风筝带来的快乐。下节课，我们将学习风筝的放飞技巧，敬请期待！

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）历史背景：介绍风筝的起源与发展，以及不同地区的风筝特色，如北京沙燕、江苏南通板鹞等。

（2）制作技巧：深入探讨风筝制作的各种技巧，如骨架的搭建、风筝面的剪裁、平衡调整等。

（3）风筝文化：讲解风筝在民间习俗、节日庆典中的地位，以及与之相关的民间故事和传说。

（4）科学原理：探究风筝飞行的物理原理，如气流、升力、阻力等。

（5）创意设计：展示国内外优秀的风筝设计案例，激发学生的创意思维。

2.拓展建议

（1）组织实地考察：带领学生参观风筝博物馆或风筝制作工作室，让学生亲身感受风筝的历史与制作过程。

（2）开展主题活动：举办风筝制作比赛，鼓励学生发挥创意，设计并制作独具特色的风筝。

（3）研究性学习：引导学生进行风筝制作的相关研究，如风筝的起源、制作技艺的传承与创新等。

（4）跨