选择性必修三第四单元商路、贸易与文化交流（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金历史.docx

选择性必修三第四单元商路、贸易与文化交流（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金历史

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本教学设计旨在帮助学生深入理解选择性必修三第四单元“商路、贸易与文化交流”的核心内容，结合2024年新高考文化课冲刺要求，强化历史学科的知识点，提升学生的历史素养和分析问题的能力。通过梳理商路发展、贸易往来以及文化交流的历史脉络，使学生能够掌握相关历史事件、人物和影响，为高考历史科目备考提供有力支持。

二、核心素养目标

培养学生的时间观念，使其能够正确识读历史时间线索，理解商路、贸易与文化交流在不同历史时期的发展变化；提升学生的历史解释能力，通过分析历史现象，提炼出商路、贸易与文化交流对历史进程的影响；培养学生史料实证意识，教会学生运用史料进行论证，形成客观、全面的历史认识；同时，增强学生的家国情怀，激发学生对中华文化的自豪感，为传承和发展中华优秀文化贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-商路的形成与发展：重点讲解古代丝绸之路、海上丝绸之路的形成及其对当时政治、经济、文化的影响，如丝绸之路促进了东西方的贸易往来和文化交流。

-贸易网络的变化：强调唐宋时期的海外贸易港口，如广州、泉州的兴起，以及明清时期的贸易政策变化，如闭关锁国政策对贸易网络的影响。

-文化交流的影响：分析佛教传入、瓷器输出等事件对中华文化和世界文化的影响，如佛教的传入促进了中印文化的交流。

2.教学难点

-商路发展背后的动力：理解商路形成和发展的深层次原因，如地理环境、政治制度、经济需求等多重因素的作用，例如分析为什么古代丝绸之路能够形成，除了地理优势，还有哪些社会历史因素。

-贸易对文化的影响：识别贸易活动如何具体影响文化变迁，如通过分析贸易中的文化交流案例，理解贸易如何促进或改变当地的生活方式、宗教信仰、艺术风格等。

-历史事件的关联性：理解不同历史事件之间的关联，如分析闭关锁国政策如何影响明清时期的贸易网络和文化交流，以及这一政策对中国近代化的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《选择性必修三历史》教材。

2.辅助材料：准备相关历史地图、贸易网络图、文化交流案例图片、历史事件视频片段等多媒体资源。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和马克笔等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备讨论用桌椅，便于学生互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对商路、贸易与文化交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道古代的商路是如何形成的吗？商路、贸易与文化交流对我们的生活有哪些影响？”

展示一些关于古代商路、贸易往来和文化交流的图片或视频片段，让学生初步感受这些历史现象的魅力和特点。

简短介绍商路、贸易与文化交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.商路、贸易与文化交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解商路、贸易与文化交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解商路、贸易与文化交流的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍商路的形成、贸易的形式和文化交流的途径，使用历史地图和示意图帮助学生理解。

3.商路、贸易与文化交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解商路、贸易与文化交流的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的商路、贸易与文化交流案例进行分析，如丝绸之路、郑和下西洋等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解商路、贸易与文化交流的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用商路、贸易与文化交流的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论商路、贸易与文化交流的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与商路、贸易与文化交流相关的主题进行深入讨论，如“如何利用商路促进当代国际贸易”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对商路、贸易与文化交流的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调商路、贸易与文化交流的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括商路、贸易与文化交流的基本概念、组成部分、案例