3.2 遵守规则 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册.docx

3.2遵守规则教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

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设计意图

本节课旨在通过引导学生深入理解社会规则的重要性，培养学生自觉遵守规则的意识，增强法治观念。结合八年级学生的认知水平，以统编版道德与法治八年级上册教材为基础，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生掌握遵守规则的基本方法和技巧，提高其在实际生活中的应用能力，为构建和谐校园、和谐社会奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括法治意识、社会参与和道德修养。通过本节课的学习，学生将提升以下核心素养：

1.法治意识：理解规则与法律的关系，认识到遵守规则对于维护社会秩序的重要性，培养遵纪守法的自觉性。

2.社会参与：学会在集体中承担责任，积极参与社会实践活动，增强团队协作能力。

3.道德修养：培养诚信、公正、友善的品质，自觉遵循社会公德，形成良好的道德行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解并掌握社会规则的概念、作用以及遵守规则的方法。具体包括：

-规则的定义和种类：通过举例说明生活中的各种规则，如交通规则、校规等，让学生明白规则是为了维护秩序和公平。

-规则的重要性：通过分析不遵守规则的后果，如交通拥堵、校园暴力等，让学生认识到遵守规则的必要性。

-遵守规则的技巧：教授学生如何自觉遵守规则，如如何抵制诱惑、如何处理规则冲突等。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于帮助学生深刻理解以下内容，并能够将其应用到实际生活中：

-规则与自由的关系：难点在于让学生理解遵守规则不仅不妨碍自由，反而是保障自由的基础。例如，交通规则保障了行人和车辆的安全通行。

-规则的制定和执行：难点在于让学生明白规则的制定需要民主参与，执行需要公平公正，如课堂纪律的制定和执行过程。

-自觉遵守规则的内在动力：难点在于引导学生培养内在的道德感和责任感，如通过诚信教育，让学生明白遵守规则是个人品德的表现。

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治八年级上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集相关社会规则的案例资料，准备视频片段，如交通规则遵守与违反的对比视频，以及相关的图片和图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享学习成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过讲述一个关于社会规则重要性的小故事，引发学生对规则的关注和兴趣。

-回顾旧知：询问学生已经学过的规则种类，如校规、家规等，以及它们的作用和重要性。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解社会规则的定义、种类、作用以及遵守规则的意义。

-示例：介绍交通规则，讲解其如何保障交通秩序和安全。

-举例说明：通过展示遵守规则与违反规则的实例，让学生理解规则的实际应用。

-示例：分析一个遵守交通规则的案例和一个违反交通规则的案例，让学生感受遵守规则的必要性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己知道的规则，讨论规则的重要性以及如何遵守规则。

-示例：每组选择一个社会规则，讨论这个规则的重要性以及如何在生活中遵守。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟在不同场景下如何遵守规则。

-示例：分组扮演交通参与者，模拟遵守交通规则的场景，如过马路、驾车等。

-教师指导：在学生活动中观察学生的表现，及时给予指导和反馈，强调遵守规则的要点。

-示例：对学生的角色扮演进行点评，指出做得好的地方和需要改进的地方，强化遵守规则的重要性。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调遵守规则的重要性和方法。

-反思：让学生思考如何在日常生活中更好地遵守规则，形成良好的行为习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于本节课所学内容的感悟文章，或者设计一个关于遵守规则的宣传海报。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《社会规则与个人行为》、《法治社会建设》、《青少年法治教育》等，这些书籍可以加深学生对规则与法治的理解。

-社会新闻案例：收集关于遵守规则与违反规则的新闻案例，如交通违法、公共场所秩序维护等，以实际案例教育学生。

-法律法规：介绍《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等与学生生活紧密相关的法律。

-视频资源：播放《法治中国》、《道德观察》等电视节目中的相关片段，帮助学生直观理解法治精神和社会规则。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读相关书籍，了解社会规则与法治的深层次含义，增强法治意识。

-组织学生参与社会实践活动，如法治知识竞赛、模拟法庭等，通过实践加深对规则的理解和