西南师大版七年级上册信息技术 7.插入表格 教案.docx

西南师大版七年级上册信息技术7.插入表格教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

西南师大版七年级上册信息技术7.插入表格教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：西南师大版七年级上册信息技术第7章《插入表格》，主要包括表格的创建、编辑、格式设置以及表格数据的处理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的电脑操作和文字处理软件的使用，本节课的教学内容将帮助学生将已学的知识应用于表格的制作和处理，提高学生的信息处理能力。教材中涉及的表格创建、编辑、格式设置等操作，与学生在生活中常见的表格制作需求相符合，有助于学生将所学应用于实际。

核心素养目标

1.提高学生的信息素养，培养学生运用信息技术解决问题的能力，通过学习表格的创建与编辑，增强学生的信息处理技能。

2.培养学生的逻辑思维和数据分析能力，通过表格数据的整理和分析，使学生能够有效地组织和利用信息。

3.增强学生的实践操作能力，通过实际操作练习，提高学生运用信息技术工具进行创新实践的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了电脑的基本操作，熟悉了文字处理软件的使用，如文档的创建、编辑和保存。此外，学生可能已经接触过简单的表格制作，对表格的基本概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于电脑操作和信息技术有较高的兴趣，愿意探索新技能。他们在操作能力上各不相同，有的学生可能较为熟练，有的学生可能需要更多指导。学生的学习风格多样，有的学生喜欢动手实践，有的学生更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习表格插入和编辑时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对表格概念的理解不够深入，难以准确创建和调整表格。

-在格式设置和数据处理上操作不熟练，容易出错。

-面对复杂的表格数据时，可能无法有效进行逻辑思考和数据分析。

-实际操作中可能会遇到软件操作不熟练导致的问题，需要反复练习。

教学资源准备

1.教材：提前发放西南师大版七年级上册信息技术教材，确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与表格插入和编辑相关的示例图片、示例表格和教学视频，以便于直观展示操作步骤和效果。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每台电脑都安装了表格处理软件，以便学生进行实际操作练习。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生合作学习和交流，同时设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行电脑操作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题导入，如“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要整理数据的情况？比如成绩统计、购物清单等，这些情况下表格就非常实用。”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的文字处理软件的基本操作，如文档的创建、编辑、保存等，为学习表格制作打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解表格的创建方法，包括插入表格、调整行列数、合并单元格等操作。

-介绍表格的编辑技巧，如插入、删除行列，调整单元格大小，设置单元格边框和底纹。

-讲解表格格式设置，包括字体、颜色、对齐方式等。

-介绍表格数据的基本处理方法，如数据排序、筛选、计算等。

-举例说明：

-通过展示一个简单的成绩统计表格，演示如何创建、编辑和格式化表格。

-展示一个购物清单表格，演示如何进行数据排序和筛选。

-互动探究：

-学生分组讨论，思考如何利用表格整理生活中的数据。

-教师选取几名学生上台演示表格操作，其他学生观察并给予反馈。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据教师提供的示例数据，独立创建一个表格，并进行编辑和格式化。

-学生尝试对表格数据进行排序、筛选和计算。

-教师指导：

-教师在学生操作过程中巡回指导，针对学生的不同问题给予个性化指导。

-对于普遍存在的问题，教师及时进行全班讲解，确保每个学生都能掌握关键操作。

-教师鼓励学生相互交流心得，共同解决问题。

4.总结反馈（约5分钟）

-教师邀请学生分享他们在练习中的收获和遇到的问题。

-教师对学生的表现进行简要评价，对做得好的地方给予表扬，对需要改进的地方提出建议。

-教师布置课后作业，要求学生运用所学知识创建一个个人或小组的表格项目，下节课进行展示和交流。

知识点梳理

1.表格的创建

-插入表格的方法

-设置表格的行列数

-合并和拆分单元格

2.表格的编辑

-插入和删除行列

-调整单元格的大小

-设置单元格的边框和底纹

3.表格的格式设置

-字体的设置（包括字体类型、大小、颜色等）

-对齐方式的设置（包括水平对齐、垂直对齐等