人教版新教材二年级认识时间教学设计一等奖.pdf

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人教版新教材二年级认识时间教学设计一等奖

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学设计一等奖文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

1、人教版新教材二年级认识时间教学设计一等奖

一、复习引入

在一年级我们已经学习了认读整时,你能读出这个钟面上的时间

吗?你是怎么看出它是8时的?

那现在是什么时间?(学生说想法)

师:怎么样才能正确地读出这样的时间呢?这节课我们就来进一

步认识几时几分这样的时间。(板书课题)

二、新授

1、时针与分针

①仔细观察,说一说钟面上有些什么?

(A、12个数。B、每相邻两个数之间有一个大格,有12个大格。

C、每一个大格有5个小格)

操作:小朋友们,现在是几时?(将钟面拨到12时)时针和分针

都指向了12。仔细观察,(将分针转1圈),分针指向几,时针走了

多少?(一大格)指向了几?现在是几时?

师小结:看来啊,时针走一大格,是1时。(板书)

那你知道分针走一小格是什么意思?(学生说猜想)

②师直接传授:对,分针走一小格的时间是1分。走2小格的时

间是几分?3小格呢?4小格呢?

师:好,现在分针从12走到了刻度1,经过了几分?为什么?

也就是说分针走了一大格,是5分。

操作:师:分针从12走到刻度2,经过了几分,为什么?

想象一下,分针从12走到了刻度3,是什么样的?是这样吗?经

过了几分?你是怎么想的?

师:好,现在算一算,看看分针从刻度12走过钟面上的每一个

刻度数,各经过了几分?完成老师发下去的练习纸,做完之后和你的

同桌说一说。

课件演示,边播边校对

师:我们看到分针从12又走回到了12,走了整整。。。(1圈)

课件出示分针走一圈是多少分钟?(60分钟课件出示)

你能很快记住每个刻度数字表示几分吗?

③区别

刚才我们了解了分针指向不同刻度表示的时间,现在请同学们认

真观察(操作),时针对准刻度1,表示什么?分针指向刻度1呢?

师:对,时针是用来记时的,它指向刻度1,表示1时;分针是

用来记分的,它指向刻度1,表示5分。

2、初步尝试读时间,解决疑惑

师:现在你知道上课的时间是几时几分了吗?

说说你是怎么看出是8时5分的?

(时针走过数字8,分针指着1是5分)

师:虽然大家有的先看分针,有的先看时针,但都是根据时针和

分针的位置来共同确定这个时间的。

3、认识1时=60分

师:小朋友们想和老师一起拿钟面来拨一拨吗?

我们首先拨到12:00(板书12:00),观察一下这时时针、分

针分别在什么位置。

然后继续拨动分针走一小格,现在是几时几分?(12时1分),

再走一小格,几时几分?(12时2分),好接着拨。。。(12时3

分,12时4分)现在分针指向刻度1,走了多少?(一大格,是12时

5分(板书12:05))

我们要加快速度了,把分针拨到数字3,是几时几分?(12时15

分板书12:15)看来没有难到小朋友啊。

继续加速,(课件演示)拨到数字6,(12时30分板书12:

30),这个时侯,仔细观察(课件演示)

对,30分,也可以说成半小时,所以12时30分还可以说成12

时半。

我们继续拨,把分针拨到12,(课件演示),仔细观察,现在的

时针和分针的位置,它们是什么样的?与12时的时候时针、分针的位

置有了什么变化?我们再来看一遍(课件演示)。。。(时针从12走

到了1,分针走了一圈)

分针走一圈是多少分?时针走一大格是几时?

这说明1时和60分是什么关系?

师总结:分针走一圈,时针走了一个大格。(板书1时=60分)

4、几时几分的读写(例2教学)

刚刚我们是一边拨一边读写出时间的,那现在不让你们拨了,你

们还能读出这些钟面上的时间,并写出来吗?好,来试一试,写在练

习纸上。

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