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小学一年级语文《山青青》原文、教案及教学反思--第1页
小学一年级语文《山青青》原文、教案及教学反思
【导语】《山青青》这首儿歌很美，山青，水青，树青，草青，
苗青，田青，鸟儿鸣叫，花儿欢笑，这一切都沐浴在春风春雨里。以下
是作者整理的小学一年级语文《山青青》原文、教案及教学反思相干资
料，期望帮助到您。
1.小学一年级语文《山青青》原文
山青青，
水青青，
鸟儿鸣叫一声声。
树青青，
草青青，
山花笑盈盈。
苗青青，
田青青，
春风春雨绿蒙蒙。2.小学一年级语文《山青青》教案
一、教学目标：
1、会写田字格里的四个生字。
2、正确认读十个生字。
3、在写字进程中，初步认识新笔画竖折，横折撇。
4、借助汉语拼音朗诵课文，背诵课文。
二、教学重难点：
1、掌控山，水，田，雨四个生字的书写。
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小学一年级语文《山青青》原文、教案及教学反思--第2页
2、借助拼音正确朗诵，尽量做到有感情。
三、教学进程：
第一课时
（一）激趣导入：
1、同学们，今天老师带你们去一个特别美的地方。那里呀，山清
水秀，鸟语花香，和风细雨，晴空万里，你们想不想去呀？
2、引入课题：这么美的地方名字就叫《山青青》
3、齐读课题：你们是不是有些迫不及待了，就让我们登上旅行之
船一起去吧，山青青又告知我们说美丽的地方就有美丽的诗，由于呀，
它就在诗里面。（用美的词语激发学生美的想像，并用导游的情势激发
学习爱好）
（二）初读感悟，识字正音
1、听课文录音，你觉得山青青里面都有哪些美丽的景物。
（山，水，鸟，树，草，山花，苗，春风，春雨）
2、你们说的这些都是淘气的生字宝宝，要和我们捉迷藏你们想不
想捉住它们呀？赶快用圆圈把它们捉住吧。
正字音。
（捉迷藏是小朋友爱好的游戏，用它引导学生识字，使学生产生
识字乐趣）
（三）检查自学情形。
1、出示生字词卡片：指名读，齐读，开火车读（我们的生字宝宝
终于和我们交朋友了）
2、再读课文，注意把宝宝们的字音读准，要不加字，不漏字。
3、指名相互评读，（感受大自然的美）
小学一年级语文《山青青》原文、教案及教学反思--第2页
小学一年级语文《山青青》原文、教案及教学反思--第3页
过渡：我们终于可以下船了，让我们去畅游美景吧。
（四）再读课文，感悟意境
1、自我观赏地读，用你爱好的语气，并用横线画出景物
2、闭上眼睛，把你最爱好的景物在头脑中描画描画。
3、交换描画的结果。
4、这地方真美呀，我都不想走了，我们把它画下来带回去好不好？
5、有感情地朗诵，背诵课文
（五）总结全文，感悟升华
1、我们游玩了这么美的地方，你们想不想说点什么呀？
2、回家念给爸爸妈妈听。
第二课时
一、温习引入：
1、上节课，我们游玩了山青青这个美丽的地方，请同学们展现一
下你们的绘画好吗
2、指名有感情的朗诵。
3、这么美的春天，你们能不能美美地把课文背一背？
二、识字乐园：
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