《三位数乘两位数》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

《三位数乘两位数》（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《三位数乘两位数》，包括三位数与两位数相乘的计算方法，以及如何处理进位问题。教材章节为人教版四年级上册数学第4单元第2课时。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前已经学习了两位数乘两位数的乘法运算，掌握了基本的乘法口诀和进位规则。在此基础上，本节课将帮助学生扩展到三位数乘两位数的运算，进一步巩固乘法运算技能，并学会处理更大数位的乘法问题。教材中涉及到的具体内容包括：三位数乘两位数的笔算步骤、进位规则以及相关的应用题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力。通过学习三位数乘两位数的乘法运算，学生将提升以下核心素养：能够运用数学知识解决实际问题，发展数感和运算策略；培养观察、分析问题的能力，以及在解决问题过程中发展创新意识和批判性思维；同时，通过课堂互动和小组合作，提高沟通协作能力，形成积极的数学学习态度。这些核心素养目标的实现，有助于学生构建扎实的数学基础，为后续学习奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了两位数乘两位数的乘法运算规则，包括基本的乘法口诀、进位处理方法以及简单的乘法应用题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对数学有一定的兴趣，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们在逻辑思维和抽象思维能力上有所提升，但个别学生可能在数学运算方面存在差异。学生通常更倾向于直观、形象的学习方式，对于抽象概念的理解可能需要更多的引导和练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习三位数乘两位数的乘法时，学生可能会在以下方面遇到困难：

-处理进位时的准确性，特别是在连续进位的情况下。

-理解三位数与两位数相乘的计算步骤，尤其是如何正确排列数字和执行乘法运算。

-解决复杂的应用题时，如何将实际问题转化为数学模型并进行计算。

-保持长时间集中注意力，完成较复杂的计算任务。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版四年级上册数学教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与三位数乘两位数相关的PPT演示文稿，以及一些练习题和例题的海报。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些计数工具，如算珠或计数棒，以帮助学生直观理解乘法运算过程。

4.教室布置：保持教室环境整洁，确保每组学生都有足够的空间进行小组讨论和练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三位数乘两位数乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们已经学会了两位数乘两位数的乘法，那么你们知道三位数乘两位数应该怎样计算吗？”

-展示一些生活中三位数乘两位数的实际应用场景，如购物找零、计算物品总价等，让学生初步感受三位数乘两位数乘法的实际意义。

-简短介绍三位数乘两位数乘法的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.三位数乘两位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三位数乘两位数乘法的基本概念和计算方法。

过程：

-讲解三位数乘两位数乘法的定义，包括乘法运算的规则和步骤。

-详细介绍三位数乘两位数乘法的计算方法，使用PPT或黑板上的示意图帮助学生理解。

-通过简单的例题，让学生更好地理解三位数乘两位数乘法的实际应用。

3.三位数乘两位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三位数乘两位数乘法的特性和计算过程。

过程：

-选择几个典型的三位数乘两位数乘法案例进行分析。

-详细介绍每个案例的计算步骤，让学生全面了解三位数乘两位数乘法的多样性。

-引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何使用三位数乘两位数乘法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论三位数乘两位数乘法在不同情境下的应用，并提出可能的问题和解决方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与三位数乘两位数乘法相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的解决方法，如何运用三位数乘两位数乘法知识。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三位数乘两位数乘法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法和三位数乘两位数乘法的应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三位数乘两位