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连加、连减（计算教学）
长沙市麓山国际实验学校陈春苑联系：邮箱：.
教学内容：小学数学人教版实验教材二年级上册第26～30页
光盘菜单：
一、问题地带：一共有多少西瓜？
二、探讨平台
1、连加
2、连减
3、连加中的简算
4、连减中的简算
三、应用空间
1、基础树
（1）算一算
（2）如何算得快？
（3）抢答赛
2、综合园
（1）对花
（2）买衣服
（3）跳绳竞赛
3、拓展林
（1）填一填
（2）试一试
一、问题地带
上级菜单问题地带本级菜单一共有多少西瓜？
教学意图及画面描述制作建议
西瓜丰收情景。西瓜地全景渐推出近景，出西瓜特写。
少先队员和农民伯伯摘西瓜，放成3堆。动画演示摘、放西瓜，同时配欢乐喜悦的音乐。
画外音：今年西瓜丰收了！少先队员分成三组字幕打在3堆西瓜下方，最后出问号，并闪烁。
帮农民伯伯摘西瓜，他们干得可欢了！他们一
共摘了多少个大西瓜呢？
课堂上。这个场景的设计意图是展示学生解决问题的
学生一用手托着头思索。分析思考过程。
画外童音：要求一共摘了多少个，就要先知道
每组各摘了多少个。
学生二转了转眼珠。
画外童音：如果知道了每组分别摘了多少个，
求一共摘了多少，可以用加法计算。
二、探讨平台
上级菜单探究平台本级菜单连加
教学意图及画面描述制作建议
西瓜地，3堆西瓜。对应3堆西瓜从左往右出组次和个数，出完整
出字幕：表格。
第一组第二组第三组表格可以没有左右两端边线，参看教材第26
28个34个23个页
一共摘了多少个？
画外音：要求一共摘了多少个西瓜，应该把三
个组摘的西瓜都加在一起。
3堆西瓜合成一堆，然后隐去，留下条件（表
格）和问题。
老师：同学们，你会列式解答吗？动画演示：合成一堆
课堂上。
学生三：我列的是28+34+23，这是一道连加
算式。
老师：连加算式题怎样计算呢？
同学们先独立思考，然后同桌的相互讨论，最
后动笔写一写、算一算。动画演示：思考、讨论、动笔
老师：谁愿意把自己的算法与大家分享？
学生四：我是按照运算顺序从左往右，分步列
两个竖式计算的。
出字幕：28+34+23=85（个）
2862
+34+23
1两个字幕的演示要求：
6285
1、先出横式：28+34+23=
学生五：我和他的不同。我把两个竖式连起来
2、再出竖式，从左往右从上到下逐行逐数按
写，这样简便一些。
计算顺序演示。
出字幕：28+34+23=85（个）
演示28+34时，出童音：个位上8加4等于
28
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