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侧向助跑跳高教学设计体育四年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:侧向助跑跳高
2.教学年级和班级:四年级(下册)
3.授课时间:2023年5月15日
4.教学时数:1课时
本节课主要教授学生侧向助跑跳高的基本技巧,通过实践操作和讲解,让学生掌握正确的助跑、起跳、落地动作,提高跳跃能力,增强身体素质。教学内容与教材紧密关联,注重实践与理论相结合,符合四年级学生的认知水平和实际需求。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德核心素养。通过侧向助跑跳高的学习,学生将提高运动技能,增强身体协调性和灵活性,培养良好的体育锻炼习惯。同时,通过团队协作和竞争,学生将学会遵守规则、尊重他人,形成积极进取、团结互助的体育精神。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握侧向助跑跳高的基本动作要领,包括助跑路线、起跳点和起跳角度的选择。
②培养学生正确的落地姿势,确保安全性和减少运动伤害。
2.教学难点
①确保学生在助跑过程中保持正确的身体姿势和节奏,避免因姿势不正确导致的跳跃效果不佳。
②帮助学生理解和掌握起跳时腿部力量的合理分配,以及如何通过腰腹力量来完成跳跃动作。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
-软硬件资源:体育场地、跳高器材(跳高杆、海绵垫)、运动服装、运动鞋
-课程平台:校园体育教学管理系统
-信息化资源:体育教学视频、动作示范图片
-教学手段:分组练习、个别辅导、集体讲解、比赛模拟
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对侧向助跑跳高的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道跳高运动吗?它有哪些不同的跳高方式?”
展示一些关于跳高的图片或视频片段,让学生初步感受跳高的魅力和不同技巧。
简短介绍侧向助跑跳高的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.侧向助跑跳高基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解侧向助跑跳高的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解侧向助跑跳高的定义,包括其助跑路线、起跳点和起跳角度的选择。
详细介绍侧向助跑跳高的组成部分或功能,使用动作示范图片帮助学生理解。
3.侧向助跑跳高案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解侧向助跑跳高的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的侧向助跑跳高案例进行分析,包括不同年级学生的跳高视频。
详细介绍每个案例的背景、动作特点和技巧,让学生全面了解侧向助跑跳高的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际运动的影响,以及如何应用侧向助跑跳高技巧提高跳跃能力。
小组讨论:让学生分组讨论侧向助跑跳高的改进方向,并提出创新性的训练方法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与侧向助跑跳高相关的主题进行深入讨论,如助跑技巧、起跳姿势等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案,分享个人的经验和观察。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对侧向助跑跳高的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案,可辅以动作示范。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流和深入理解。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向,如技巧的细节处理、安全注意事项等。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调侧向助跑跳高的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括侧向助跑跳高的基本概念、动作要领、案例分析等。
强调侧向助跑跳高在提高跳跃能力、增强身体素质中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于侧向助跑跳高技巧的短文或报告,以巩固学习效果,并思考如何在下一节课中实践所学技巧。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《田径运动训练指南》:本书详细介绍了田径运动各个项目的技术训练方法,包括跳高运动的技巧和训练策略,适合学生深入了解侧向助跑跳高的训练原理。
-《青少年田径运动员训练手册》:针对青少年运动员的生理和心理特点,提供了系统的训练计划和练习方法,有助于学生更好地掌握侧向助跑跳高技巧。
-《运动生理学》:本书从生理学角度分析了运动对人体的影响,包括肌肉力量、耐力、协调性等方面的变化,帮助学生理解跳高运动中的生理机制。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-观看国内外优秀跳高运动员的比赛视频,分析他们的助跑路线、起跳技巧和落地姿势,对比自己的动作,找出
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