幼儿园大班综合绘本《一园青菜成了精》教案反思.docxVIP

幼儿园大班综合绘本《一园青菜成了精》教案反思

活动目标：

1.能依据内容进展自我推断。

2.知道蔬菜是以不同的食用局部进展归类可分为(叶菜类、瓜果类、食用菌类、豆类、根茎类、葱蒜类)

3.积极参加嬉戏，乐在其中。

4.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

5.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：课件、莲藕图片、胡萝卜图片

活动过程：

一、大战在即

绘本引入

师：今日教师给小朋友带来一个奇妙的绘本故事，这个故事发生在一个神奇的菜园里。

出了城门往正东，一园青菜绿葱葱

最近几天没人问，他们个个成了精

绿头萝卜称大王，红头萝卜当娘娘

隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园

豆芽菜跪倒来报信，胡萝卜挂帅去出征

两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢

师：绘本里说的是事情发生在什么地方?消失了哪些人物?他们发生了什么事情?

二、第一封战书

1.比一比

幼儿自主选择参加莲藕战队和胡萝卜战队进展蔬菜学问大比拼。

2.教师出示蔬菜学问大比拼的题目幼儿自主选择正确答案，并把答案举起，答对幼儿自行奖一朵红花。

3.小结：蔬菜可分为六大类：叶菜类、瓜果类、食用菌类、豆类、根茎类、葱蒜类

三、其次封战书

1.说一说

以“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完什么蹲”的句子形式，每队轮番说出蔬菜的名称，在不重复的状况下，哪队说出的蔬菜名称多哪队获胜，嘉奖小红花。

小结：在我们生活中菜农用他们的无限才智和勤劳的汗水栽培出一种种各式各样的蔬菜。让我们都能健安康康的长大，我们可不能铺张了菜农们的心思和汗水要多数安康蔬菜。

四、成王败寇

回归绘本，教师与幼儿再次重温故事，请幼儿猜想绘本的最终是莲藕战队赢了还是胡萝卜战队赢了?

活动反思：

《一园青菜成了精》是一首生动而布满想象力的童谣，语言幽默诙谐，情节生动好玩，极富玩耍意味。

打算用这首童谣设计一节观赏活动，真可谓喜忧参半。

喜的是，童谣内容有这样几个符合：符合我们一课三研结合秋季特点的主题要求，符合我园语言课题讨论的范畴，同时又适合制作PPT,正好又是数字化多媒体教学的尝试。而且，童谣本身有着深厚的玩耍意味，包含着真实与想像，亦真亦幻的表现手法与幼儿亦真亦幻的思维方式想吻合，真是妙不行言。

窃喜的同时，我们又很担忧，由于这首童谣非常经典，绘本也相当精彩，但是涵盖的内容太多，如何进展取舍，怎样确定核心目标，这成了一大难题。我们苦恼着。有一阵子，甚至认为将这首36句的童谣设计成一个活动将是不行能的。

备课三人组经过一番深思熟虑与研讨之后，确定对阵与激战局部是本次活动的重点环节，目的在以蔬菜短兵相接、相互挑战，模拟古代战斗场面为突破口，引导幼儿从绘本画面及童谣语言两个层面来感受、体验这首北方童谣诙谐幽默的语言风格。35岁左右的教师都会有印象，我们小时候，有时机阅读大量跟古代战斗有关的连环画，如三国、水浒等，这些连环画蕴含着中国古战场的很多文化，现在很少见到这样的连环画，市场上处处都是碟片、翻译过来的绘本等。我们甚至有一丝奢望，盼望通过这本童谣的观赏可以让孩子对中国的古战场文化稍稍有所领会。

实践证明，将对阵与激战环节作为完成活动目标的突破口，重难点突出，符合大班孩子的认知特点和兴趣点，孩子们能被童谣的玩耍意味和幽默的风格深深感染，语言表达力量、观看力量、想象力量都得到了肯定的熬炼，活动目标的达成度较高。

活动中我能够认真观看幼儿的表现，敏锐地感觉幼儿的反映，并从中找出变化的根源，翻开思路，变换形式，满意孩子的需求和兴趣，保证了活动有效深入的开展。孩子们在教师的引领下，沿着这样的思路走进了童谣的观赏与探究之旅：

一、观看导入，猜一猜，想一想，激发观赏兴趣;

二、课件帮助，看一看、猜一猜、讲一讲、听一听，理解童谣玩耍意味，感受语言的幽默戏谑，此处有几个层次：1.第一段倾听，感受童谣的音律美，拉开想像的序幕;2.其次段观看，叙述、嬉戏，感受两军对阵的气氛(对阵);3.第三段观看、表达、嬉戏体验蔬菜战斗场面的剧烈(激战);4.最终王大爷归来，幼儿从想像中被唤醒，发觉蔬菜的变化。

三、配乐说唱，听一听，重温童谣的奇妙。

我们还有活动四，那就是活动延长局部，对这首童谣的学习并