4.12民族大团结教学设计 2023~2024学年统编版八年级历史下册.docx

4.12民族大团结教学设计2023~2024学年统编版八年级历史下册

主备人

备课成员

教学内容

《4.12民族大团结教学设计》——2023~2024学年统编版八年级历史下册

本章内容主要包括：第四课《民族团结》的第一节“民族大团结”。具体内容包括：新中国成立后，中国共产党坚持民族平等、团结、共同繁荣的政策，各民族之间形成了平等团结互助和谐的新型民族关系；民族区域自治制度的实施，保障了各少数民族管理本民族事务的自主权利；各民族共同参与国家和社会事务的管理，共同建设新中国。通过本节课的学习，学生将了解我国民族政策的基本原则，认识到民族团结的重要性。

核心素养目标

培养学生对中国历史与文化的认同感，增强国家意识和民族自豪感；提高学生运用历史知识分析问题的能力，培养其历史思维和历史价值观；通过探讨民族团结的重要性，发展学生的批判性思维和合作精神，促进其对多元文化的理解和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.新中国民族政策的基本原则和实施效果。

2.民族区域自治制度的作用和意义。

难点：

1.学生对民族政策的深入理解及其与民族团结的内在联系。

2.学生对民族区域自治制度在实际运作中的具体例证分析。

解决办法：

1.通过案例分析，如展示具体民族地区的自治实例，让学生直观感受民族政策的效果。

2.运用图表、时间线等教学工具，帮助学生梳理民族政策的发展脉络，理解其历史背景和意义。

3.组织小组讨论，让学生分享各自对民族政策的认识，促进思维碰撞，加深理解。

4.结合现实生活中的民族团结事件，引导学生分析民族区域自治制度在促进民族团结中的作用，提高其分析问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍民族政策和民族区域自治制度的历史背景及发展。

2.讨论法，组织学生围绕民族团结的重要性展开小组讨论。

3.案例分析法，通过具体案例分析，帮助学生理解抽象概念。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示相关历史图片和视频资料，增强直观感受。

2.运用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.利用网络资源，引导学生进行拓展阅读，深化对民族团结的认识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“什么是民族团结？”这一问题开场，引导学生思考民族团结在生活中的体现。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的民族关系发展历程，为学生搭建新旧知识之间的桥梁。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍新中国成立后民族政策的基本原则，包括民族平等、团结、共同繁荣等内容。

举例说明：以内蒙古自治区为例，讲解民族区域自治制度的实施情况及其对当地民族发展的促进作用。

互动探究：组织学生分组讨论，探讨民族团结对于国家和社会稳定的重要性，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生结合教材内容，列举出自己知道的民族政策和民族区域自治制度的实例。

教师指导：在学生分享过程中，及时给予反馈和指导，纠正错误认识，深化学生对知识的理解。

4.拓展延伸（约15分钟）

展示相关历史图片和视频资料，让学生更直观地感受民族政策和民族区域自治制度的影响。

提出思考题：“如何在日常生活中维护民族团结？”让学生结合自身实际进行思考。

5.总结反馈（约10分钟）

总结本节课的主要知识点，强调民族团结的重要性。

收集学生对本节课的评价和建议，以便改进教学方法。

6.课后作业（约5分钟）

布置作业：让学生撰写一篇关于民族团结的短文，结合教材内容和自身实际，表达对民族团结的认识和理解。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读：《中华人民共和国民族区域自治法》、《中国的民族政策与民族关系》白皮书等官方文献，以及《民族团结进步创建活动典型案例》等书籍。

2.拓展视频：纪录片《中华民族》、《民族区域自治制度在行动》等，通过视听资料让学生更直观地了解民族政策和民族团结的实际案例。

3.拓展活动：组织学生参加学校或社区的民族团结进步活动，如民族文化交流、民族知识竞赛等，增强学生的参与感和体验感。

二、拓展建议

1.阅读民族政策相关文献，理解民族区域自治制度的具体内容和实施效果，分析其对民族团结的促进作用。

2.观看相关视频资料，了解不同民族地区的文化特色和民族政策实施情况，对比分析不同民族地区的自治经验。

3.参与民族团结进步活动，通过实际参与，感受民族团结对个人和社会的影响，提升维护民族团结的自觉性。

4.鼓励学生撰写民族团结主题的小论文或心得体会，深化对民族团结重要性的认识。

5.推荐学生阅读《民族团结教育通俗读本》等辅助教材，以生动的案例和故事形式，加深对民族团结知识的理