幼儿园大班绘本活动教案：向0敬个礼公开课.docxVIP

幼儿园大班绘本活动教案：向0敬个礼公开课

活动目标：

1、观赏绘本，感知每个人都有其存在的意义与价值。

2、能够发觉数字间的隐秘并进展嬉戏。

3、体会数字嬉戏带来的乐趣。

4、培育幼儿对数字的熟悉力量。

5、进展区分、分析、归纳智力和运用智力。

活动预备：

PPT;数字卡片

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

出示PPT(数字)

1、看，今日我带来这么多的数字，你们会把这些数字读出来吗?(幼儿读数字)

2、为了让人家看的更清晰，你要说出的读的数字在第几排的第几个。(请幼儿读数字，提示在第几排的第几个)

3、这些数字中有一位数7，有两位数，三位数...........其实这些数字都是由这几个数字组成的，(出示PPT10个数字图)

二、观赏绘本，积极争论

(一)播放PPT，观赏绘本

1、叙述故事，猜想数字

(1)今日教师给你们带来一本书(出示PPT)说的就是这十个数字。(它们生活在数字王国里，明天驾着车忙劳碌碌，来来往往，)

(2)0孩子们你们看，数字王国里现在驾车来的是谁?(PPT)(幼儿猜数字)

2、叙述故事，熟悉“0”

(来来往往的各种各样的数字驾着车特别劳碌，可是你没看(PPT)在数字王国里住着一个矮矮胖胖的数字“0”，数字王国里的其它数字观察它都有点不理不睬的，由于大家都觉得哦你是个“0”，你什么也不代表你什么都不是，可是尽管这样“0还是个和善的朋友，这一天它正好路过数字“1”的身边，数字“1”正在发脾气，证苦恼，为什么呢，由于它觉得它数来数去都是“1”，它好苦恼，数字“0”朋友跑过来跟它说不要苦恼我带你出去兜兜风吧，说不定你的心情会好点，数字“1”想我反正数来数去都是“1”还不如出去兜兜风，你们看数字“0”带着数字“1”动身了(PPT)车开到了上坡上，开往小镇开着开着它们发觉了一件惊奇的事情，，当车子开过的地方其它数字原来看到“0”都要躲开的觉得它什么都没有什么都不代表，可是这次大家看到“0”开着车过来的时候都脱了帽子向它敬个礼，孩子们这是怎么回事呢?(PPT))

提问：这些数字看到车里坐着谁?(10)

小结：“1”发觉后面跟了个什么都没有的“0”就会变的更大，变成“10”。

(二)出示卡片，幼儿嬉戏(PPT)

1、数字朋友都发觉了这个隐秘，他们都排队想和0做好朋友，他们都是谁(3，6,5,8)

2、你预备为0先生找的数字朋友是谁?(要求：别说出来，放心里，举手表示)

(你预备先为“0”先生找哪个数字站在它一起，先不说出来，放心里一会儿你上来指一下哪个数字，我不看我就可以猜到哪个数字和“0”先生站一起，我有这个魔法哦，请一个小朋友来指，你只要手点一下，让大家看到就行，但是不能给我看到，可是我要问三个问题哦，1.你指的数字在黄色的第一排里有吗?2.其次排里呢，3.第三排里有没有。)

3、嬉戏玩法：

(1)从4张红色的数字卡片中为0先生找一个数字朋友给小朋友看教师来猜;

(2)指的那个人指好一个数字自己知道其他朋友知道，但不能给猜的人看到

(3)猜的人不能看到指的数字，猜是问三个问题：你为0先生找的数字朋友黄色的第一排有吗?(请指的人说出有还是没有);其次排有还是没有;第三排呢，有还是没有

(其次遍教师指全体小朋友猜，第三遍请力量强的小朋友指另一个小朋友猜)

(屡次进展嬉戏后，教师幼儿角色互换进展嬉戏)

(三)出示卡片，再次嬉戏

(有谁知道这个魔术师怎么变出来的：找出方法，可是不这么简单哦，又来了一些数字这六个数字中谁刚刚来过了?谁和“0”站在一起是最大的?和谁站在一起又是最小的呢?这一组黄色的数字更多更难猜了，但是我还是会把它猜出来，谁来指。幼儿指教师猜;小朋友做魔术师来猜)

1.又来了6个数字朋友，这里有谁第一次来过了?(8)

2.幼儿根据刚刚的嬉戏规章进展嬉戏。

3.教师小结：你们还需要回去练，回去和爸爸妈妈以及自己的同伴玩，最终你们就会有这个魔法哦!

三、教师总结，引出题目

出示PPT

1.这些数字纷纷来到0先生的旁边，站在0先生旁边的这些整数你都会念吗?

2.那么多的数字朋友都来找0，由于大家都知道：尽管0什么都没有，但只要站在他的旁边，自己就会变得比原