16-1《阿房宫赋》背诵训练教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

16-1《阿房宫赋》背诵训练教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《阿房宫赋》的背诵训练为核心，结合统编版高中语文必修下册的教学要求，旨在通过分层递进的教学方法，帮助学生掌握背诵技巧，提升对古诗文的理解和鉴赏能力。课程设计分为三个阶段：首先，通过解读文本，引导学生理解文章的主旨和情感；其次，采用多种背诵策略，如分段背诵、联想记忆等，帮助学生逐步熟悉并背诵课文；最后，通过小组合作、课堂展示等形式，巩固背诵效果，提高学生的文学素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过《阿房宫赋》的背诵训练，提高学生准确理解和运用古代汉语词汇、句式的能力，增强对文言文的语言感知力。

2.思维发展与提升：培养学生通过背诵理解文章的逻辑结构和审美意蕴，提升批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过《阿房宫赋》的学习，加深学生对中华民族优秀传统文化的认识，理解古代文学的艺术价值和文化内涵。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典文学的审美鉴赏能力，激发创造潜能，通过自己的语言表达对《阿房宫赋》的独到见解。

重点难点及解决办法

重点：

1.《阿房宫赋》的文言文词汇和句式的理解和运用。

2.文章的修辞手法和艺术特色的识别与鉴赏。

难点：

1.文章中复杂句式的理解。

2.如何将背诵与深度理解相结合，达到内化吸收。

解决办法：

1.对文言文词汇和句式，通过课前预习和课堂讲解，结合具体语境进行解释和示范，帮助学生逐步掌握。

2.对于复杂句式，采用逐句分析、比较对照的方法，引导学生理解句子结构，把握文章逻辑。

3.在背诵过程中，采用分层递进的方式，先理解每段大意，再逐句背诵，最后整体回顾，确保理解与记忆相结合。

4.鼓励学生通过小组讨论、角色扮演等方式，将文本内容与实际情境结合，提高背诵的趣味性和实效性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：教室多媒体设备、投影仪。

2.软件资源：PPT教学课件、古诗文背诵软件。

3.课程平台：学校在线学习平台。

4.信息化资源：《阿房宫赋》文本资料、相关背景资料、古文学习网站。

5.教学手段：小黑板、教学卡片、音频播放设备。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台发布《阿房宫赋》的预习资料，包括课文原文、重点注释和背景资料。

-设计预习问题：设计问题如“《阿房宫赋》描绘了哪些场景？”，“作者通过哪些修辞手法表达情感？”等，引导学生深入文本。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读《阿房宫赋》及辅助资料，初步理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源发布和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高课堂学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示阿房宫的图片和简要介绍其历史背景，引出《阿房宫赋》的学习。

-讲解知识点：详细讲解《阿房宫赋》中的文言文词汇、句式和修辞手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论《阿房宫赋》中的修辞效果，进行角色扮演朗读课文，体验语言魅力。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解课文内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，深入体验课文情感。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生掌握文言文知识。

-实践活动法：通过实践活动让学生实际运用文言文。

-合作学习法：通过小组讨论培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文言文知识，掌握背诵技巧。

-培养学生的实践能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置《阿房宫赋》的背诵和翻译练习，以及相关文化背景的阅读任务。

-提供拓展资源：提供《阿房宫赋》相关的历史资料和文学作品，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成背诵和翻译练习，阅读拓展资源。

-拓展学习：学生利用拓展资源深入学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：