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小班音乐找小猫教案精选5篇--第1页
小班音乐找小猫教案精选5篇
小班音乐找小猫教案篇1
活动目标：
1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
2.能完整演唱歌曲，并自主选择角色参加游戏。
3.体验玩音乐游戏的欢快。
活动准备：
1．教学课件
2．《大猫小描》音乐
3.“猫妈妈”头饰
活动过程：
1．话题导人。“老师带来了一位神秘的伙伴，喵喵喵喵喵是谁
呀？”（率领幼儿学说喵喵喵喵。）
2．听辨两段音乐，感受音乐的强弱不同。
（1）他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小
猫来了？（老师分别弹奏两段音乐。）
（2）你是怎么知道的？大猫的声音怎么样？小猫的声音又怎么
样？
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小班音乐找小猫教案精选5篇--第1页
小班音乐找小猫教案精选5篇--第2页
（3）我们一起来学学他们的声音。
3．理解歌词内容，学唱歌曲。
（1）大猫想认得你们，和你们做伙伴。大猫先要介绍自身，听！
“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音？
听起来怎么样？它是怎么介绍自身的？
（2）小猫也想来介绍自身呢！小猫的声音怎么样？它是怎么说
的？
（3）一起学一学大猫和小猫。
4．玩“找妈妈”游戏，加深对音乐和歌词的印象。
请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，老师扮演“猫妈妈”。
幼儿听音乐，依据强弱的不同，推断是大猫还是小猫，然后边唱歌
边做动作跑到老师的跟前。
5．音乐游戏“找小猫”。
游戏规定：大家听音乐一起边表演边唱歌，唱完小猫“喵喵喵
喵喵”之后，请扮小猫的幼儿赶快找个地方躲起来，扮演大猫的幼
儿捂住眼睛数“1.2.3”之后，将小猫找出来。
活动延长：
将游戏迁移至户外，扩大游戏场合，鼓舞幼儿在玩的时候自主
选择角色，请幼儿扮演猫妈妈，加添游戏情节，鼓舞幼儿创造性地
进行游戏。
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小班音乐找小猫教案精选5篇--第2页
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课后反思：
大猫和小猫》这首歌曲歌词的内容、形象是幼儿熟识和喜好的，
曲调结构简单、象声词多且两段之间有较大的重复，幼儿没有记忆
歌词的负担，可以有更多的精力去享受唱歌和表达歌曲的强弱关系。
因此，我在活动中特别重视幼儿自身的学习和体验，让幼儿通过说
说、看看、听听、学学、唱唱等多形式的感官活动，努力营造“爱
学、乐学、会学”的教学氛围。从整个活动情况看幼儿活动的兴趣
很浓，基本能够掌控自身的音量来表现歌曲，而且乐观参加到音乐
游戏中去。
在活动开始时，先请孩子们完整欣赏乐曲，让幼儿猜测是大猫
来了还小猫来了，这一设计是为了让孩子们能够更加集中注意力倾
听音乐，感受音乐的强弱对比，为后来的掌控音量学唱歌曲做好铺
垫。然后通过和大猫、小猫打招呼的情景设计，引导幼儿熟识歌词
并学唱歌曲，为音乐游戏做好准备。
在活动最终一个环节，我采用了小班幼儿比较爱好也特别乐意
参加的躲藏游戏“找小猫”。意在让孩子在参加过程中会唱、乐唱。
教学游戏趣味与否，是取决孩子对游戏的兴趣与游戏目的的达成，
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