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幼儿园大班科学课教案《让气球飞起来》_大班科学领域教案

设计意图：

本班的孩子年龄小，而且动手、动口的力量不强，对于科学的学问缺乏。但他们喜爱新颖好玩的东西，我以活动的趣味性为设计的宗旨，重在让孩子在玩中获得粗浅的科学小学问，并激发他们对科学试验的兴趣。

活动目标：

1.通过动手操作，知道箱子里有空气。

2.培育幼儿对科学小试验的兴趣。

活动重难点：

1.重点：能主动动手参加小试验

2.难点：知道箱子里也有空气

活动预备：

1.幼儿操作材料：纸箱两人一个，气球两人一个，纸巾若干，篮子若干，红花每人一朵。

2.教师操作材料：纸箱、神奇纸箱、红花、气球、篮子各一;操作音乐CD。

3.环境预备：魔术桌子一张，桌布一块。

活动过程：

一、幼儿观看好玩的魔术表演，引起幼儿参加的兴趣

1.观看教师用塑料袋子捉空气，(教案出自：教案.网)引导回忆之前捉空气的小试验，并启发孩子说出袋子里有空气。

2.观看教师纸巾飞起来了的小试验。

二、幼儿参加操作纸巾飞起来了的小试验

1.幼儿动手操作。

2.幼儿与教师探讨纸箱里有没有空气?

三、幼儿参加操作气球飞起来了的小试验

1.幼儿动手操作。

2.教师总结：由于箱子里有空气，手一拍箱子，空气就从洞洞里跑出来，气流就把纸巾和气球冲起来了。

四、教师表演小魔术：彩带飞起来了

中班嬉戏课教案《过山车、让蝴蝶飞起来等》

嬉戏目标：

1.感受电线导电灯泡发光、摩擦起电、空气流淌等好玩的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。

2.乐于沟通自己嬉戏的过程与发觉，体验科学嬉戏的乐趣。

嬉戏预备：

1.阅历预备：幼儿已了解磁铁的穿透性、排斥性，并进展过磁铁相关科学嬉戏活动。

2.物质预备：自制动物电线轨道、电池、灯泡（将其焊接在一起）；塑料尺、绒布、蝴蝶花园背景板；各色小球、球场场景；磁铁、迷宫背景图、自制油桶、磁铁小车、停车场场景、贴有回形针的小动物若干。

嬉戏过程：

一、教师介绍本次嬉戏的内容和玩法，激发孩子嬉戏的兴趣。

1.介绍本次新嬉戏。

嬉戏一：迷你过山车（电线导线灯泡发亮）。

师：（出示各种小山车）小朋友坐过迷你过山车吗？这里有哪些外形的山车？小铁圈要当小司机开山车，但是开的时候有一个要求，不能遇到旁边的铁轨，假如遇到，山车就会发出危急的信号，是什么信号你们试一下就知道了。记住，要让铁圈渐渐开山车，千万不要遇到铁轨。可以两个小朋友玩，一个来带小铁圈开车，一个当检查员，发出几个危急信号，检查员就插几个危急标志，看看谁能不让过山车发出危急信号。

嬉戏二：让蝴蝶飞起来（摩擦起电）。

师：（出示塑料棒和飞满蝴蝶的小花园）这是什么？（塑料尺子），你想让它变长魔术棒吗？你可以把它放在不同的地方摩擦，看，可以在布上（教师示范操作），你们还想放在哪里？（头发上、身上）你要用力不断地摩擦，记住要用力要久一些哦，然后对准小蝴蝶和小星星，这根小棒就会变成一根奇妙的魔术棒，它会变出魔术给你看的。你摩擦的越久，你的塑料尺子就更有魔力哦！

嬉戏三：吹小球进洞（空气流淌）。

师：你们玩过赶小球的嬉戏吗？要怎么玩呢？今日我们用吸管来赶小球，可以怎么玩呢？（看谁先把球吹到洞里，谁就获胜。）你可以选一个你喜爱的颜色的小球嬉戏，一会我们来看看哪个颜色的小球进得最多。记住要用有标记的这一头来吹，吹完的吸管要放到篮子里哦。

2.回忆上次的嬉戏内容，提出新要求：

（1）今日磁铁迷宫组添了很多新迷宫，你可以再试试，看看怎样才能更好得用磁铁指挥小动物走迷宫。

（2）呀，有一些小动物丢到了更大更深的泥洞里，请你连续用磁铁想方法把它们救起来吧，山洞太大了，你能沿着地洞的标志，把小动物救出山洞吗？

（3）这是什么呀？（磁铁小汽车）今日小汽车要停到车库里，你们能帮忙它吗？用什么呢？

二、提出本次嬉戏的要求：

依据自己的意愿选择嬉戏内容，玩完后有礼貌地和其他小朋友商议，交换嬉戏的内容，看谁发觉的隐秘最多。

三、幼儿嬉戏，教师观看与指导：

（1）观看各组幼儿嬉戏状况，鼓舞幼儿留意嬉戏的规章，了解幼儿嬉戏中的问题，予以敏捷指导。

（2）鼓舞幼儿玩完一个内容后与同伴协商，交换嬉戏材料，与同伴沟通自己在嬉戏中发觉的科学隐秘。

四、嬉戏讲评，沟通自己的玩法和发觉的隐秘。

师：你今日玩了什么内容，发觉了什么隐秘？

幼儿园中班科学课教案《转起来》

【活动目标】